12.某綜合實踐活動小組到自來水廠進行參觀,了解到源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,其處理成自來水的工藝流程示意圖如下:

請回答:
(1)向源水中加入CaO后生成Ca(OH)2,進而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng),其中碳酸氫鈣與過量的氫氧化鈣反應(yīng)的離子方程式為Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O.
(2)加入混凝劑可以除去其中的懸浮固體顆粒,其過程是③(填序號).
①只有化學(xué)過程,無物理過程
②只有物理過程,無化學(xué)過程
③既有化學(xué)過程,又有物理過程
FeSO4•7H2O是常用的混凝劑,加入后,最終生成紅褐色膠狀沉淀,則這種紅褐色膠狀沉淀是Fe(OH)3(寫化學(xué)式).
(3)通入二氧化碳的目的是除去鈣離子和調(diào)節(jié)溶液的酸堿度.
(4)Cl2與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O?HCl+HClO,該反應(yīng)產(chǎn)物中具有殺菌消毒作用的物質(zhì)是殺菌消毒(填名稱).
(5)下列物質(zhì)中,可以作為Cl2的替代品的①(填序號).
①ClO2②濃氨水③SO2④濃硫酸

分析 (1)碳酸氫鈣與過量的氫氧化鈣反應(yīng)反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
(2)混凝劑能使固體顆粒沉淀,且混凝劑中的硫酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀,亞鐵離子與堿反應(yīng)生成沉淀易被氧化為氫氧化鐵;
(3)通入二氧化碳,增大溶液中碳酸根離子濃度并調(diào)節(jié)酸堿性;
(4)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,HClO具有強氧化性,能殺菌消毒;
(5)氯氣具有強氧化性,能殺菌消毒,則作為Cl2的替代品的物質(zhì)需具有強氧化性.

解答 解:(1)碳酸氫鈣與過量的氫氧化鈣反應(yīng)反應(yīng)生成碳酸鈣和水,離子反應(yīng)為Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O,故答案為:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O;
(2)混凝劑能使固體顆粒沉淀,且混凝劑中的硫酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀,亞鐵離子與堿反應(yīng)生成沉淀,則既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化,且亞鐵離子與堿反應(yīng)生成沉淀易被氧化為紅褐色沉淀Fe(OH)3
故答案為:③;Fe(OH)3
(3)通入二氧化碳,增大溶液中碳酸根離子濃度,則與鈣離子反應(yīng)生成沉淀,從而除去鈣離子,并降低溶液的堿性,調(diào)節(jié)溶液的酸堿度,
故答案為:除去鈣離子;調(diào)節(jié)溶液的酸堿度;
(4)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,該反應(yīng)為Cl2+H2O?HCl+HClO,HClO具有強氧化性,能殺菌消毒,
故答案為:Cl2+H2O?HCl+HClO;殺菌消毒;
(5)氯氣具有強氧化性,能殺菌消毒,則作為Cl2的替代品的物質(zhì)需具有強氧化性,選項中只有①④具有強氧化性,但④中濃硫酸具有腐蝕性,不能作為自來水的消毒,則只有①符合題意,
故答案為:①.

點評 本題考查自來水的凈化及離子之間的飯,明確凈化原理及各物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,(2)為解答的難點,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.固體硫酸鈉不能導(dǎo)電,所以硫酸鈉是非電解質(zhì)
B.在NaOH溶液中除了Na+、OH-外,不存在其它粒子
C.NaOH溶液能導(dǎo)電,所以NaOH溶液是電解質(zhì)
D.CO2、SO2、SO3、NH3等均屬于非電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)物質(zhì)的分類或歸類正確的是(  )
①混合物:波爾多液、鹽酸、水銀  
②化合物:氯化鉀、甲烷、HD  
③電解質(zhì):明礬、膽礬、硫酸鋇       
④非電解質(zhì):酒精、CO2、Cl2       
⑤同位素:12C、13C、14C.
A.③④B.③⑤C.②③⑤D.②④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,N表示粒子數(shù).下列說法正確的是(  )
A.50ml 12mol/L鹽酸與足量MnO2共熱,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.3NA
B.將1mol Cl2溶解于水中,則溶液中有N(HClO)+N(Cl-)+N(ClO-)=2[NA-N(Cl2)]
C.一定條件下,0.1mol H2與足量氮氣反應(yīng)生成NH3,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA
D.電解精煉銅,當(dāng)陽極質(zhì)量減少3.2g時,電路中通過的電子數(shù)目為0.1NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1mol•L-1的是( 。
A.將40g NaOH溶解于1L水中配成的NaOH溶液
B.將25g硫酸銅晶體溶于水制成100mL的溶液
C.將1L 10mol/L的濃鹽酸與9L水混合而成的溶液
D.從100mL 1mol/L NaCl溶液加水稀釋到200mL的溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.一個體重50kg的健康人含鐵元素2g,這2g鐵元素以Fe2+和Fe3+的形式存在.Fe2+易被吸收,所以給貧血者補充鐵時,應(yīng)補充含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽(如FeSO4).服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+,有利于人體對鐵的吸收.
(1)“服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+”這句話指出,維生素C在這個反應(yīng)中作還原劑,具有還原 性.
(2)已知下列反應(yīng)在一定條件下發(fā)生:

在以上的反應(yīng)中,F(xiàn)e2+實際上起著催化劑的作用.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知2A(g)+B(g)?2C(g)△H=-a kJ/mol(a>0),在一個有催化劑的固定容積的容器中加2mol A和1mol B,在500℃時充分反應(yīng)達平衡后C的濃度為ω mol/L,放出熱量為b kJ.
(1)比較a>b(填“>”“=”或“<”).
(2)下表為不同溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù).由此可推知,表中T1<T2(填“>”“=”或“<”).
T/KT1T2T3
K1.00×1072.45×1051.88×103
若在原來的容器中,只加入2mol C,500℃時充分反應(yīng)達平衡后,吸收熱量為c kJ,C的濃度=(填“>”“=”或“<”)ω mol/L,a、b、c之間滿足何種關(guān)系a=b+c(用代數(shù)式表示).
(3)在相同條件下要想得到2a kJ熱量,加入各物質(zhì)的物質(zhì)的量可能是D
A.4mol A和2mol B           B.4mol A、2mol B和2mol C
C.4mol A和4mol B            D.6mol A和4mol B
(4)將上述容器改為恒壓容器(反應(yīng)前體積相同),起始時加入2mol A和1mol B,500℃時充分反應(yīng)達平衡后,放出熱量為d kJ,則d>b(填“>”“=”或“<”)
(5)一定溫度下,向一個容積可變的容器中,通入3mol A和2mol B及固體催化劑,使反應(yīng),平衡時容器內(nèi)氣體物質(zhì)的量為起始時的90%.保持同一反應(yīng)溫度,在相同容器中,將起始物質(zhì)的量改為4mol A、3mol B和2mol C,則平衡時A的百分含量不變 (填“不變”“變大”“變小”或“無法確定”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進行Fe(OH)3膠體的制備實驗.
甲同學(xué)向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
乙同學(xué)直接加熱煮沸飽和FeCl3溶液;
丙同學(xué)向25ml沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色,停止加熱. 
試回答下列問題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是丙;
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實驗操作及現(xiàn)象是用激光筆照射所制的分散系,有一條光亮的通路,則證明為膠體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.質(zhì)量為9.7g 的Cu、Zn合金與足量的稀HNO3反應(yīng),還原產(chǎn)物只有NO氣體,其體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為2.24L,將溶液稀釋為1L,測得溶液的pH=1,此時溶液中NO3-的濃度為( 。
A.0.3 mol•L-1B.0.4 mol•L-1C.0.5 mol•L-1D.0.6 mol•L-1

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