科學解釋能力是科學素養(yǎng)的重要組成部分。下列對實驗現(xiàn)象或操作的解釋不合理的是( )
操作及現(xiàn)象 解釋
A 在AgI飽和溶液中滴加0.1mol·L—1NaCl溶液,出現(xiàn)白色沉淀 AgCl的溶解度或Ksp比AgI小,生成更難溶的AgCl沉淀
B 盛放濃NaOH溶液的試劑瓶用玻璃塞久后,瓶塞很難打開 NaOH腐蝕玻璃,生成的硅酸鈉將瓶口與瓶塞粘在一起
C 配制FeC13溶液時加入適量鹽酸酸化 抑制Fe3+水解,防止所配制溶液變渾濁
D 將氯氣通入紫色石蕊溶液中,溶液先變紅,后褪色 氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,溶液顯酸性使石蕊溶液變紅,次氯酸具有漂白性,使溶液褪色
科目:高中化學 來源: 題型:
科學解釋能力是科學素養(yǎng)的重要組成部分.下列對實驗現(xiàn)象及操作、物質的用途解釋合理的是( 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗現(xiàn)象及操作、物質的用途 | 解釋 | |
A | 在一定濃度的氨水加入少量氯化鈉固體,溶液的PH減小 | 只是NH4+的水解所致 |
B | 取少量某溶液滴加用鹽酸酸化的氯化鋇溶液,生成白色沉淀 | 該溶液中一定含有SO42- |
C | 用鐵或鋁制的容器來盛裝冷的濃硫酸或濃硝酸 | 鐵、鋁表面被鈍化 |
D | 向Na2O2與水反應后的溶液中加入酚酞,溶液不變紅 | 溶液中沒有OH- |
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年安徽省“皖南八!备呷谝淮温(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
科學解釋能力是科學素養(yǎng)的重要組成部分。下列對實驗現(xiàn)象或操作的解釋不合理的是
操作及現(xiàn)象 解釋
A 在AgI飽和溶液中滴加0.1mol·L—1NaCl溶液,出現(xiàn)白色沉淀 AgCl的溶解度或Ksp比AgI小,生成更難溶的AgCl沉淀
B 盛放濃NaOH溶液的試劑瓶用玻璃塞久后,瓶塞很難打開 NaOH腐蝕玻璃,生成的硅酸鈉將瓶口與瓶塞粘在一起
C 配制FeC13溶液時加入適量鹽酸酸化 抑制Fe3+水解,防止所配制溶液變渾濁
D 將氯氣通入紫色石蕊溶液中,溶液先變紅,后褪色 氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,溶液顯酸性使石蕊溶液變紅,次氯酸具有漂白性,使溶液褪色
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年福建省三明市大田一中高三(上)期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗現(xiàn)象及操作、物質的用途 | 解 釋 | |
A | 無色試液能使紅色石蕊試紙變藍 | 該溶液是堿溶液 |
B | 取少量某溶液滴加氯化鋇溶液,生成白色沉淀 | 該溶液中一定含有SO42- |
C | 用鐵、鋁的容器來盛裝冷濃硫酸或硝酸 | 鐵、鋁在其中表面被鈍化 |
D | 向氯化鋁溶液中加入過量濃氨水,生成白色沉淀 | 氫氧化鋁不溶于堿溶液 |
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