A. | 3個 | B. | 4個 | C. | 5個 | D. | 6個 |
分析 勒夏特列原理:如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動. 勒夏特列原理是指在一個平衡體系中,若改變影響平衡的一個條件,平衡總是要向能夠減弱這種改變的方向移動.比如一個可逆反應中,當增加反應物的濃度時,平衡要向正反應方向移動,平衡的移動使得增加的反應物濃度又會逐步減少;但這種減弱不可能消除增加反應物濃度對這種反應物本身的影響,與舊的平衡體系中這種反應物的濃度相比而言,還是增加了.
解答 解:①實驗室常用飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的SO2氣體,溶液中存在二氧化碳的溶解平衡,碳酸氫根降低了二氧化碳的溶解度,可以用勒夏特列原理解釋,故正確;
②氯水在溶液中存在溶解平衡,長期放置、次氯酸分解,平衡正向移動,最終成為鹽酸,可以用勒夏特列原理解釋,故正確;
③催化劑只是影響反應速率,不能用勒夏特列原理解釋,故錯誤;
④在重鉻酸鉀(K2 Cr2O7)水溶液中橙紅色的Cr2O72-與黃色的CrO42-有以下平衡關系:Cr2O72-(aq)+H2O(l)?2CrO42-(aq)+2H+(aq),故能夠用勒夏特列原理解釋,故正確;
⑤二氧化氮和四氧化二氮混合氣體的密閉容器置于熱水中,化學平衡向著生成二氧化氮的方向進行,顏色變深,能用勒夏特利原理解釋,故正確;
⑥將經(jīng)粉碎的黃鐵礦在沸騰爐中燃燒得較快、較完全,是因為接觸面積增大,化學反應速率加快,不能用勒夏特列原理解釋,故錯誤;
⑦在醋酸溶液中存在電離平衡,加入一些醋酸鈉固體,抑制醋酸的電離,所以溶液的pH增大,能用勒夏特列原理解釋,故正確;
能用勒夏特列原理解釋的是:①②④⑤⑦;
故選C.
點評 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向Na2SO3、NaI的混合溶液中滴加少量氯水:2I-+C12═2Cl-+I2 | |
B. | 熔融燒堿時,不能使用普通石英坩堝:SiO2+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaSiO3+H2O | |
C. | 紅熱的鐵絲與水接觸,表面形成藍黑色(或黑色)保護層:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2 | |
D. | 漂白粉和“潔廁靈”(主要成分濃鹽酸)混合使用放出氯氣:ClO-+Cl-+2H+═Cl2↑+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鋇跟醋酸反應:BaCO3+2CH3COOH═Ba2++2CH3COO-+CO2↑+H2O | |
B. | 碳酸氫鈉溶于水的電離方程式:NaHCO3?Na++H++CO32- | |
C. | 硫化亞鐵放入鹽酸中產(chǎn)生H2S氣體:S2-+2H+═H2S↑ | |
D. | 過氧化鈉固體上滴加稀鹽酸:2O22-+4H+═O2↑+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 L水溶解了0.5 molNaCl,則該溶液的物質(zhì)的量濃度為0.5 mol•L-1 | |
B. | 把100g 18.4 mol•L-1的硫酸與等質(zhì)量的水混合,所得溶液的濃度小于9.2 mol•L-1 | |
C. | 將 100g10%的鹽酸加熱蒸發(fā),得到 50 g溶液,其質(zhì)量分數(shù)為20% | |
D. | 把200mL3 mol•L-1的BaCl2溶液跟100mL3 mol•L-1的KCl溶液混合后,溶液中的c(Cl-)仍然是3 mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 同一周期中的ⅡA族和ⅢA族的原子序數(shù)之差一定為1 | |
B. | 干冰晶體內(nèi)存在共價鍵與分子間作用力 | |
C. | 物質(zhì)的熔、沸點高低順序是Na2S>S>H2S>H2O | |
D. | SiO2晶體和干冰的熔化過程中吸收熱量都是為了克服分子間作用力 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 操作及現(xiàn)象 |
ⅰ | 取2mL 0.1mol/L FeCl3溶液,滴入3滴0.1mol/L KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色,通入一段時間O2,無明顯變化.再加入3滴 1mol/L H2O2溶液,紅色很快褪去. |
ⅱ | 取少量ⅰ中所得溶液滴加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,加入鹽酸,沉淀不溶解. |
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