用如圖裝置做噴泉實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)條件下的氣體摩爾體積為a L/mol,且不考慮
2NO2?N2O4.最終液體充滿了燒瓶,則燒瓶?jī)?nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度約是( 。
A、
1
a
mol/L
B、
3
4a
mol/L
C、
4
5a
mol/L
D、無(wú)法計(jì)算
考點(diǎn):物質(zhì)的量濃度的相關(guān)計(jì)算
專題:
分析:二氧化氮與水反應(yīng)的方程式為發(fā)生反應(yīng):4NO2+O2+2H2O=4HNO3,最終液體充滿了燒瓶,說(shuō)明二氧化氮與氧氣的物質(zhì)的量之比為4:1,
設(shè)燒瓶的容積為VL,根據(jù)n=
V
Vm
計(jì)算出混合氣體的物質(zhì)的量,然后根據(jù)二氧化氮的物質(zhì)的量及反應(yīng)方程式計(jì)算出生成硝酸的物質(zhì)的量,最后根據(jù)c=
n
V
計(jì)算出燒瓶?jī)?nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度.
解答: 解:設(shè)燒瓶的容積為VL,則二氧化氮的物質(zhì)的量為:n=
VL
amol/L
=
V
a
mol,
最終液體充滿了燒瓶,則二氧化氮與氧氣恰好反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)方程式4NO2+O2+2H2O=4HNO3可知,二氧化氮的物質(zhì)的量為:
V
a
mol×
4
5
=
4V
5a
mol,
則生成的硝酸的物質(zhì)的量為
4V
5a
mol,
燒瓶?jī)?nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為:
4V
5a
mol
VL
=
4
5a
mol/L,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體物質(zhì)溶于水后所形成溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度計(jì)算,題目難度中等,注意掌握二氧化氮與水的反應(yīng)原理,正確理解題干信息為解答本題關(guān)鍵,還需明確物質(zhì)的量濃度的概念及計(jì)算方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,往H2O2溶液中滴加少量FeSO4溶液,可發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng):2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O       2Fe3++H2O2=2Fe2++O2↑+H+下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在H2O2分解過(guò)程中,F(xiàn)e2+和Fe3+的總量保持不變
B、H2O2的氧化性比Fe3+強(qiáng),其還原性比Fe2+
C、在H2O2分解過(guò)程中,溶液的pH逐漸下降
D、H2O2生產(chǎn)過(guò)程中加入少量Fe2+可以提高產(chǎn)率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)分離溴水中的溴應(yīng)先選擇
 
,進(jìn)行操作A
 
(填操作名稱,下同);再進(jìn)行操作B
 
;操作A需在溴水中加一種試劑,選擇這一試劑時(shí),下列性質(zhì)你認(rèn)為哪些是必需的:
 
(填字母).
A.常溫下為液態(tài) B.Br2在其中溶解程度小C.與水互溶程度小  D.密度比水大 E.與Br2不反應(yīng) F.溶解Br2后呈現(xiàn)橙紅色
(2)下列操作引起所配溶液濃度偏高的是
 

A.用容量瓶配制過(guò)0.10 0mol/L的硫酸溶液后,未清洗即進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的配制
B.移液時(shí)未對(duì)燒杯和玻璃棒進(jìn)行洗滌      
C.定容時(shí)仰視刻度線
D.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,但未加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在乙烯,苯,乙醇,乙酸,乙酸乙酯這幾種物質(zhì)中,
(1)通常用作植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是
 

(2)
 
 是食醋的主要成分;
(3)在一定條件下,既可以發(fā)生取代反應(yīng),又可以發(fā)生加成反應(yīng)的是(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)
 
;
(4)其中一種物質(zhì)能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)而褪色,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心粘了一些高錳酸鉀,皮膚上的黑斑很久才能消除,如果用草酸的稀溶液洗滌馬上可以復(fù)原,其離子方程式為:2MnO4-+5C2O42-+H+C2O4-CO2MnO4-+Mn2++□.關(guān)于此反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A、該反應(yīng)的氧化劑是MnO4-
B、該反應(yīng)右邊方框內(nèi)的產(chǎn)物是OH-
C、該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移總數(shù)是5e-
D、配平該反應(yīng)后,H+的系數(shù)是16

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制備氯氣,并進(jìn)行氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中加入二氧化錳,B中盛有濃鹽酸,則燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)C中盛有紫色石蕊溶液,則C中的現(xiàn)象是
 

(3)E中是AgNO3溶液,現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)化學(xué)方程式
 
 

(4)F中一般應(yīng)盛有
 
溶液,其作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把大氣中的游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為氮的化合物的過(guò)程稱為氮的固定.生物固氮和大氣固氮(閃電時(shí)N2轉(zhuǎn)化為NO)屬于自然固氮,這遠(yuǎn)不能滿足人類的需要.工業(yè)固氮(合成氨)是目前人工固氮的主要方法.有關(guān)大氣固氮和工業(yè)固氮的平衡常數(shù)K值分別如下表一和表二.
表一:N2+O2?2NO
溫度27℃2000℃
K值3.84×10-310.1
表二:N2+3H2?2NH3
溫度25℃350℃400℃450℃
K值5×1081.8470.5070.152
(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)分析,下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.大氣固氮是吸熱反應(yīng),工業(yè)固氮是放熱反應(yīng)
B.人類大規(guī)模模擬大氣固氮是沒(méi)有意義的
C.在常溫下,增加工業(yè)固氮的容器的壓強(qiáng),K值會(huì)改變
D.工業(yè)固氮分離出NH3時(shí),使H2的轉(zhuǎn)化率和反應(yīng)速率都增大
(2)已知反應(yīng)N2+O2?2NO在2404℃時(shí),平衡常數(shù)K=6.4×10-3.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該溫度下,某時(shí)刻測(cè)得容器內(nèi)N2、O2、NO的濃度分別為2.5×10-1mol?L-1、4.0×10-2mol?L-1和3.0×10-3mol?L-1,此時(shí)反應(yīng)
 
(填“達(dá)平衡狀態(tài)”、“正向進(jìn)行”或“逆向進(jìn)行”),理由是
 

②將一定量的N2、O2的混合氣體充入某一恒溫恒容的密閉容器中,圖1變化趨勢(shì)中正確的是
 
(填字母序號(hào)).

③向某一恒溫恒容的密閉容器中充入等物質(zhì)的量的N2和O2,達(dá)到平衡狀態(tài)后再向其中充入一定量NO,重新達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).與原平衡狀態(tài)相比,此時(shí)平衡混合氣體中NO的體積分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)向某一密閉容器中加入4mol NH3、1.2mol H2和一定量的N2三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化如圖2甲所示(已知0~t1階段保持恒溫、恒容,且c(N2)未畫(huà)出).圖2乙為t2時(shí)刻后改變反應(yīng)條件,反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化情況,已知在t2、t3、t4、t5時(shí)刻各改變一種不同的條件.
①若t1=15s,則t0~t1階段的反應(yīng)速率為υ(H2)=
 

②N2的起始物質(zhì)的量為
 

③下列說(shuō)法中能表明上述反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
(填字母序號(hào)).
A.NH3的百分含量不再變化
B.容器的總壓強(qiáng)不再變化
C.混合氣體的密度不再變化
D.3個(gè)H-H 鍵斷裂的同時(shí)有6個(gè)H-N鍵斷裂
④t4時(shí)刻改變的條件為
 
,t5時(shí)刻改變的條件為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、平衡常數(shù)的大小與起始濃度有關(guān)
B、K值越大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越小
C、K值越大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大
D、溫度越高,K值越大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較H2CO3、HNO3、H3PO4的酸性大小
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案