6．已知1.505×1023個(gè)X氣體分子的質(zhì)量為8g，則X氣體的摩爾質(zhì)量是（　�。�
A．64gB．32gC．64g•mol-1D．32g•mol-1

分析 先根據(jù)物質(zhì)的量與阿伏伽德羅常數(shù)的關(guān)系：n=$\frac{N}{6.02×10{\;}^{23}/mol}$計(jì)算出X的物質(zhì)的量，然后利用摩爾質(zhì)量的表達(dá)式：M=$\frac{m}{n}$計(jì)算出X的摩爾質(zhì)量．

解答 解：8g氣體X的物質(zhì)的量為：n（X）=$\frac{1.505×10{\;}^{23}}{6.02×10{\;}^{23}}$mol=0.25mol，
X的摩爾質(zhì)量為：M（X）=$\frac{m}{n}$=$\frac{8g}{0.25mol}$=32g/mol，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了摩爾質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算，題目難度不大，解題根據(jù)是掌握物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、阿伏伽德羅常數(shù)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試題主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．一直常溫常壓下：
（1）Zn（s）+$\frac{1}{2}$O2（g）=ZnO（s）  ?H=-350KJ•mol-1
（2）2Ag（s）+$\frac{1}{2}$O2（g）=AgO（s）  ?H=-25KJ•mol-1
則Zn（s）+AgO（s）=Zn（s）+2Ag（s）的△H（　　）
A．+135 KJ•mol-1B．-375 KJ•mol-1C．-325 KJ•mol-1D．+325 KJ•mol-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．已知S（s）+O2（g）=SO2（g）放出的熱量為Q，下列說法正確的是（　�。�
A．S（g）+O2（g）=SO2（g）放熱為Q′，則Q′＞Q
B．S（g）+O2（g）=SO2（g）放熱為Q′，則Q′＜Q
C．1mol SO2（g）的能量＞1mol S（s）的能量+1mol O2（g）的能量
D．1mol SO2（g）的能量＜1mol S（s）的能量+1mol O2（g）的能量

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．電-Fenton法是用于水體里有機(jī)污染物降解的高級(jí)氧化技術(shù)，其反應(yīng)原理如圖所示，其中電解產(chǎn)生的H2O2與Fe2+發(fā)生Fenton反應(yīng)：Fe2++H2O2=Fe3++OH-+•OH，生成的烴基自由基（•OH）能氧化降解有機(jī)污染物．下列說法不正確的是（　�。�
A．電源的A極是負(fù)極
B．電解池中只有O2、Fe3+發(fā)生還原反應(yīng)
C．陽(yáng)極上發(fā)生電極反應(yīng)：H2O-e-=•OH+H+，
D．消耗1molO2，可以產(chǎn)生4mol•OH

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．Ⅰ．為了探究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響，有同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室提供的惡意棄和試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />試劑：5%H2O2溶液，10%H2O2溶液，1mol•L-1FCl2溶液、MnO2粉末．
儀器：試管、膠頭滴管、酒精燈．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繙囟葘?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟：分別向A、B兩支試管中加入5mL5%H2O2溶液，將試管A放入5℃水浴中，將試管B放入40℃水浴中，同時(shí)分別向兩試管中加入2-3滴1mol•L-1FeCl2溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管B（填A(yù)或B）中產(chǎn)生氣泡的速率快，說明升高溫度可加快H2O2的分解速率．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繚舛葘?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：向試管A中加入5mL5%H2O2溶液，向試管B中加入5mL10%H2O2溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管A、B中均有少量氣體緩慢產(chǎn)生．
請(qǐng)你改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，使該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯，以支撐“濃度改變會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率”這一理論預(yù)測(cè)．再同時(shí)向試管A和B中加入1mL1mol/L的FeCl3溶液
（3）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看呋瘎⿲?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：分別向試管A和B中加入5mL5%H2O2溶液后，再向試管B中加入1mL1mol•L-1的FeCl2溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
你認(rèn)為方案（3）的設(shè)計(jì)是夠嚴(yán)謹(jǐn)？否（填是或否）．說明理由試管B中加入1mL的FeCl3溶液會(huì)使H2O2的濃度降低．
Ⅱ．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“以鎂與不同濃度稀硫酸反應(yīng)探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響”的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)中可供選擇的試劑與用品：鎂帶（密度1.74g•cm-1、寬度0.5cm、厚度0.05cm）砂紙、剪刀、1.0mol•L-1的硫酸、蒸餾水、恒溫水浴箱、試管、量筒、秒表．
實(shí)驗(yàn)方案：①取兩支試管，向其中一支試管加入4mL1.0mol/L稀硫酸，另一支試管加入2mL 1.0mol/L稀硫酸和2mL蒸餾水，振蕩混勻，將兩支試管置于恒溫水浴中；
②剪取長(zhǎng)度相同的用砂紙打磨過的2段鎂帶；
③將兩段鎂帶分別置于兩支試管中，并用秒表記錄鎂帶從投入到消失所需要的時(shí)間．．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．天然存在的金屬鈁（Fr）極微量．它的21個(gè)已知同位素都有放射性．它是堿金屬元素中最重的元素．根據(jù)它在周期表中的位置預(yù)言其性質(zhì)，其中正確的是（　　）
A．在已知元素中具有最大的原子半徑B．在空氣中燃燒時(shí)生成氧化物Fr2O
C．氧化物對(duì)應(yīng)的水化物是弱堿D．其單質(zhì)的熔點(diǎn)比金屬鈉的熔點(diǎn)高

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．表是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
　　　　　　　族
周期		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2①②③
3④⑤⑥⑦⑧
4⑨⑩
（1）表中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為．
（2）表中能形成兩性氫氧化物的元素是Al （用元素符號(hào)表示），寫出該元素的單質(zhì)與⑨最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2KOH+2H2O═2KAlO2+3H2↑．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：比較⑦與⑩單質(zhì)氧化性的強(qiáng)弱，請(qǐng)將方案填入如表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下表是元素周期表的一部分，針對(duì)表中的①～=⑩中元素，用規(guī)范的化學(xué)語(yǔ)言回答以下問題：
     主族
周期		IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA0
二①②
三③④⑤⑥⑦⑧
四⑨⑩
（1）在這些元素中，還原性最強(qiáng)的元素是鉀（填名稱），最活潑的非金屬元素是F（填元素符號(hào)），⑦的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；
（2）①⑥⑦三元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱關(guān)系為：HClO4＞HNO3＞H2SiO3（用化學(xué)式表示）；
（3）在③～⑦元素中，原子半徑最大的是Na（用元素符號(hào)表示），②、③簡(jiǎn)單離子的半徑大小關(guān)系是F-＞Na+（用離子符號(hào)表示）；
（4）能說明⑦與⑩的非金屬性強(qiáng)弱的事實(shí)依據(jù)的是：Cl2+2KBr=2KCl+Br2（用化學(xué)方程式說明）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．幾種短周期元素的原子半徑及某些化合價(jià)見下表．分析判斷下列說法正確的是（　　）
元素代號(hào)ABDEGHIJ
化合價(jià)-1-2+4、-4-1+5、-3+3+2+1
原子半徑/nm0.0710.0740.0770.0990.1100.1430.1600.186
A．I在DB2中燃燒生成兩種化合物
B．A、H、J的離子半徑由大到小順序是H＞J＞A
C．G元素的單質(zhì)不存在同素異形體
D．A單質(zhì)能從B的氫化物中置換出B單質(zhì)來

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