下列各組內(nèi)的混合物可用萃取、分液分離提純的是　(　　)

A.溴水                       B.碘和沙子

C.食鹽和蘇打                 D.氯化鉀和二氧化錳


選A。萃取、分液可用于分離提純溴水,用難溶于水的有機(jī)溶劑萃取溴,再分液;碘與沙子的分離可用升華法;食鹽和蘇打用結(jié)晶的方法分離;氯化鉀與二氧化錳溶于水過(guò)濾即可分離。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各化合物中，能發(fā)生酯化、還原、加成、消去四種反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

B．

　

C．

CH3﹣CH═CH﹣CHO

D．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有Wn+、Xm+、Ym﹣、Zn﹣四種離子（m＞n），且W、X、Y、Z四種原子的M電子層上的電子數(shù)均為奇數(shù)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

Wn+、Xm+、Ym﹣、Zn﹣的離子半徑依次增大

　

B．

Y、Z的氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性：YHm＞HnZ

　

C．

W、X、Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物都是強(qiáng)電解質(zhì)

　

D．

W、X、Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的堿性依次減弱，酸性依次增強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)，不一定發(fā)生能量變化

B.ΔH>0表示放熱反應(yīng)，ΔH<0表示吸熱反應(yīng)

C.ΔH的大小與熱化學(xué)反應(yīng)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)無(wú)關(guān)

D.生成物釋放的總能量大于反應(yīng)物吸收的總能量時(shí)，ΔH<0

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬材料在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的運(yùn)用,下列關(guān)于金屬的說(shuō)法不正確的是　(　　)

A.越活潑的金屬越難冶煉

B.合金的性質(zhì)與其成分金屬的性質(zhì)不完全相同

C.金屬冶煉的本質(zhì)是金屬陽(yáng)離子得到電子變成金屬原子

D.工業(yè)上金屬M(fèi)g、Al都是用電解其熔融的氯化物制得的

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，SO3的濃度增加了

0.4 mol·L-1，測(cè)得在這段時(shí)間內(nèi)用SO2的濃度變化表示的反應(yīng)速率為

0.04 mol·L-1·s-1，則“這段時(shí)間”為(　　)

A.10 s　　      　 B.5 s　       　　C.2.5 s　　　     D.0.1 s

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某溫度下，在2 L密閉容器(恒容)中進(jìn)行反應(yīng)2A(g)+B(s)====C(g)+2D(g)，開(kāi)始充入1 mol A、3 mol B，2 s后測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)為原先的1.2倍。2 s末用A表示的反應(yīng)速率及D的物質(zhì)的量分別為(　　)

A.0.1 mol·L-1·s-1，0.4 mol

B.0.2 mol·L-1·s-1，0.4 mol

C.0.2 mol·L-1·s-1，0.6 mol

D.0.4 mol·L-1·s-1，0.12 mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同物質(zhì)的量濃度的KCl、CaCl2、AlCl3三種溶液的體積比為3：2：1，這三種溶液中Cl﹣濃度之比是（　�。�

　

A．

3：2：1

B．

1：2：3

C．

1：1：1

D．

2：3：1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有a、b、c、d四種金屬，將a與b用導(dǎo)線連接起來(lái)，浸入電解質(zhì)溶液中，b不易腐蝕；將a、d分別投入等濃度鹽酸中，d比a反應(yīng)激烈；將銅浸入b的鹽溶液中，無(wú)明顯變化；若將銅浸入c的鹽溶液中，有金屬c析出，據(jù)此判斷它們的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　　）

　

A．

d＞c＞a＞b

B．

d＞a＞b＞c

C．

d＞b＞a＞c

D．

b＞a＞d＞c

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