下列說法不正確的是
A.用一定量的硫酸溶液進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液,發(fā)現(xiàn),燈泡亮度逐漸變暗,后又逐漸變亮 |
B.做“氨氣的噴泉”實(shí)驗(yàn)時(shí),用干燥潔凈的燒瓶收集少量氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞,將燒瓶倒置,玻璃管下端浸入水中,擠壓膠頭滴管,一定能觀察到噴泉 |
C.在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí),先稱量或量取物質(zhì),再溶解或稀釋,并將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶,洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶,繼續(xù)往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好與刻度線相切。該操作缺少用膠頭滴管定容步驟 |
D.把一小塊金屬鈉投入水中,觀察到鈉浮在水面上,熔成一個(gè)小球,四處游動(dòng),并發(fā)出嘶嘶的響聲 |
B
解析試題分析:硫酸是強(qiáng)電解質(zhì),溶液能導(dǎo)電,加入氫氧化鋇溶液恰好中和時(shí)生成硫酸鋇沉淀和水,導(dǎo)電性幾乎為零,再加氫氧化鋇溶液,氫氧化鋇是強(qiáng)電解質(zhì),導(dǎo)電性增強(qiáng),A正確;若收集的氨氣過少,燒瓶?jī)?nèi)外不能產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)差,不能形成噴泉,B錯(cuò)誤;配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液操作步驟為計(jì)算、稱量(量。、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻,C正確;鈉的密度小于水,鈉與水劇烈反應(yīng),放出熱量,鈉熔化成光亮的小球,D正確。
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):理解實(shí)驗(yàn)原理,理解實(shí)驗(yàn)操作步驟,學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用。下列說法不正確的是
A.K2FeO4能與水緩慢反應(yīng)生成Fe(OH)3和O2,故可用作水的消毒劑和凈化劑
B.鋼鐵表面烤藍(lán)生成一層致密的Fe3O4,能起到防腐蝕作用
C.常溫下氨能與氯氣反應(yīng)生成氯化氫和氮?dú),因此可用濃氨水檢查氯氣管道中某處是否泄漏
D.用氯氣與乙烷混合光照獲得純凈的1,2-二氯乙烷
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆山東省聊城市四縣六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是氫氧燃料電池構(gòu)造示意圖。下列說法不正確的是
A.a(chǎn)極是負(fù)極
B.電子由b通過燈泡流向a
C.該電池總反應(yīng)是2H2+ O2= 2H2O
D.該裝置可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆山東省聊城市四縣六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,對(duì)于密閉容器中進(jìn)行的可逆反應(yīng):2SO3(g)。下列說法不正確的是
A.改變反應(yīng)條件可以改變?cè)摲磻?yīng)的限度
B.達(dá)到平衡后,SO3、SO2、O2在密閉容器中共存
C.達(dá)到平衡后,反應(yīng)停止,正、逆反應(yīng)速率都等于零
D.SO3、SO2、O2的濃度保持不變,說明該可逆反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài)
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