下列各操作中，不發(fā)生“先沉淀后溶解”現(xiàn)象的是
[     ]
①向飽和Na2CO3溶液中不斷通入過量的CO2氣體
②向Fe(OH)3膠體中逐滴滴入過量的稀H2SO4
③向AgI膠體中逐滴加入過量的稀鹽酸
④向石灰水中通入過量的CO2
⑤向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸
A．①③⑤
B．①②③⑤
C．②④
D．全部
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?濱州模擬）Ⅰ．化學興趣小組對用銅制取硫酸銅晶體的試驗方案作研究．甲組同學將銅粉投入盛有稀硫酸的容器中，不發(fā)生反應．他們向容器底部緩緩鼓入氧氣，溶液慢慢變藍色，若在溶液中放置有些鉑絲，反應速率明顯加快．此時，其他組的同學提出方案如下：
乙組：Cu
氧氣
△
CuO
稀H2SO4
CuSO4  
丙組：Cu
硫酸亞鐵
CuSO4
丁組：Cu
硝酸銀
Cu（NO3）2
氫氧化鈉
Cu（OH）2
稀硫酸
CuSO4
戊組：Cu
濃H2SO4
△
CuSO4
（1）甲組試驗可用一個化學反應方程式表示為
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
；使反應變快的可能原因是
形成了原電池
形成了原電池
；從該反應器溶液（含有少量H2SO4以抑制水解）中取得產(chǎn)品的試驗操作步驟應為
加熱蒸發(fā)；
加熱蒸發(fā)；
、
冷卻結晶
冷卻結晶
、
過濾并洗滌晶體
過濾并洗滌晶體
，取得產(chǎn)品后的殘留物質可循環(huán)使用．
（2）可持續(xù)發(fā)展的原則要求化工生產(chǎn)①原理科學；②能量消耗低；③原料利用率高；④無污染．則在五組方案中，有科學性錯誤的是
丙
丙
 組方案，有污染的是
戊
戊
組方案，無污染但能量消耗較高的是
乙
乙
組方案，因此選擇
甲
甲
組方案最好．
Ⅱ．另一化學興趣小組從化學手冊上查得硫酸銅500℃在以上按照下式分解：
CuSO4
△
CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑，便決定設計試驗測定反應生成的SO2、SO3和O2的物質的量，并經(jīng)計算確定該條件下CuSO4分解反應方程式中各物質的化學計量數(shù)．試驗可能用到的儀器如下圖所示：

試驗測得數(shù)據(jù)及有關結果如下；
①準確稱取6.0g無水CuSO4；②在試驗結束時干燥管總質量增加2.4g；③測得量筒中水的體積，得出氣體在標準狀況下的體積為280mL；試驗結束時，裝置F中的溶液只含NaHSO4和NaHSO3．按裝置從左到右的方向，各儀器接口連結順序為：①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
試回答下列問題：
（1）裝置F的作用是
吸收SO3，放出等物質的量的SO2
吸收SO3，放出等物質的量的SO2
．
（2）裝置D的作用是
吸收水分，干燥SO2和O2
吸收水分，干燥SO2和O2
．
（3）為減少測量氣體體積引起的誤差，應注意的事項有：
①裝置內氣體的溫度應恢復到室溫．
②
調節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
調節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
，
③
讀曲量筒中液體體積時，視線與液體的凹液面相平
讀曲量筒中液體體積時，視線與液體的凹液面相平
．
（4）通過計算，推斷出該條件下反應的化學方程式
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（9分）某化學課外興趣小組為探究苯與溴發(fā)生反應的反應類型并制取純凈的溴苯，進行如下實驗。請根據(jù)要求回答相關問題。

I：制取溴苯（裝置如圖所示）

（1）向燒瓶中滴人溴的苯溶液片刻后，在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是                        

（2）錐形瓶中有淡黃色渾濁生成，A同學提出不能由此證明苯與溴發(fā)生了取代反應，原因是                                              。

（3）A同學從下列裝置中選取適宜裝置進行改進，請幫A同學在下面實驗流程圖的方框中填入序號。

①裝有NaOH溶液的洗氣瓶   ②裝有CC14的洗氣瓶

③裝有KI溶液的洗氣瓶    ④裝有濕潤淀粉KI試紙的集氣瓶

（4）該實驗還可用           代替AgNO3溶液檢驗取代反應的產(chǎn)物之一溴化氫。

Ⅱ：提純溴苯

（5）反應后所得混合液，經(jīng)以下幾步操作可得純凈的溴苯。簡要寫出各操作目的（不一定填滿）。

操作l目的：                            。操作2目的：                              。

操作3目的：                            。操作4目的：                               。

 

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年浙江省杭州市高三上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

（9分）某化學課外興趣小組為探究苯與溴發(fā)生反應的反應類型并制取純凈的溴苯，進行如下實驗。請根據(jù)要求回答相關問題。

I：制取溴苯（裝置如圖所示）

（1）向燒瓶中滴人溴的苯溶液片刻后，在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是                         

（2）錐形瓶中有淡黃色渾濁生成，A同學提出不能由此證明苯與溴發(fā)生了取代反應，原因是                                               。

（3）A同學從下列裝置中選取適宜裝置進行改進，請幫A同學在下面實驗流程圖的方框中填入序號。

①裝有NaOH溶液的洗氣瓶   ②裝有CC14的洗氣瓶

③裝有KI溶液的洗氣瓶    ④裝有濕潤淀粉KI試紙的集氣瓶

（4）該實驗還可用           代替AgNO3溶液檢驗取代反應的產(chǎn)物之一溴化氫。

Ⅱ：提純溴苯

（5）反應后所得混合液，經(jīng)以下幾步操作可得純凈的溴苯。簡要寫出各操作目的（不一定填滿）。

操作l目的：                             。操作2目的：                               。

操作3目的：                             。操作4目的：                                。

 

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科目：高中化學 來源：同步題 題型：單選題

下列各操作中，不發(fā)生“先沉淀后溶解”現(xiàn)象的是
[     ]
①向飽和Na2CO3溶液中不斷通入過量的CO2氣體
②向Fe(OH)3膠體中逐滴滴入過量的稀H2SO4
③向AgI膠體中逐滴加入過量的稀鹽酸
④向石灰水中通入過量的CO2
⑤向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸
A．①③⑤　　　　　　　　
B．①②③⑤
C．②④  
D．全部

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