【題目】下面三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、H2O2濃度、pH。

（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。

（4）若進(jìn)行圖2所代表的實(shí)驗(yàn)時(shí)增加過氧化氫酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。

（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？

【答案】

（1）催化劑種類（過氧化氫酶和Fe3+）

（2）酶的催化作用具有高效性

（3）過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

（4）如圖

（5）不能 H2O2在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)

【解析】

試題分析：

（1）分析圖1：該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，即過氧化氫酶和Fe3+，過氧化氫酶的催化效率高于Fe3+。分析圖2：該實(shí)驗(yàn)的自變量是低溫（H2O2）濃度，在一定范圍內(nèi)，隨著H2O2濃度的升高，酶促反應(yīng)速率加快，但最終趨于平衡。分析圖3：該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，在最適pH前，隨著pH的增大，酶促反應(yīng)速率逐漸加快；達(dá)到最適pH后，酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值；超過最適pH后，隨著pH的增大，酶促反應(yīng)速率逐漸減慢。由以上分析可知，圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)的自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH。

（2）由圖1可以看出過氧化氫酶的催化效率明顯高于Fe3+，說明酶的催化作用具有高效性。

（3）圖2曲線bc段，隨著H2O2濃度的升高，酶促反應(yīng)速率不再加快，最可能原因是過氧化氫酶的數(shù)量有限。

（4）增加過氧化氫酶的含量，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，因此其曲線比原來的曲線高。

（5）因?yàn)镠2O2在加熱條件下會(huì)分解，所有不能以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（ ）
A.氯氣可以使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色，是因?yàn)槁葰饩哂衅仔?/span>
B.分別用盛滿HCl氣體和盛滿NO2氣體的燒瓶做噴泉實(shí)驗(yàn)，噴泉結(jié)束后，所得溶液的物質(zhì)的量濃度相同
C.向50 mL 18 molL﹣1 的H2SO4溶液中加入足量的銅片加熱充分反應(yīng)后，被還原的H2SO4的物質(zhì)的量等于0.45 mol
D.常溫下，濃硝酸可以用鋁制容器貯存，說明鋁與濃硝酸不反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅可用于有機(jī)催化劑、殺蟲劑及飼料中銅的添加劑，還可用于煙火和顏料制造。CuSO4溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)能否得到堿式碳酸銅？某班同學(xué)進(jìn)行相關(guān)探究。

【沉淀制備】取一定量膽礬（CuSO4·5H2O）溶于水，再滴幾滴稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬蟮玫揭欢w積的CuSO4溶液。向其中加適量Na2CO3溶液，將所得藍(lán)綠色懸濁液過濾，用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌。

（1）滴加稀硫酸的作用是________。

（2）用無水乙醇洗滌的目的是________。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置，用制得的藍(lán)綠色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（3）D裝置加熱前，需要首先打開活塞K，用A裝置制取適量N2，然后關(guān)閉K，點(diǎn)燃D處酒精燈。A中產(chǎn)生的N2將裝置中的空氣排除，避免干擾。C中盛裝的試劑應(yīng)是________。

（4）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________。

（5）若藍(lán)綠色固體的組成為xCuCO3·yCu(OH)2，實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是________。

（6）同學(xué)們查閱文獻(xiàn)知：Ksp(CaCO3)＝2.8×10－9，Ksp(BaCO3)＝5.1×10-9，經(jīng)討論認(rèn)為需要用Ba(OH)2代替Ca(OH)2來定量測(cè)定藍(lán)綠色固體的化學(xué)式，其原因是________。

a．Ba(OH)2的堿性比Ca(OH)2強(qiáng)

b．Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2，能充分吸收CO2

c．相同條件下，CaCO3的溶解度明顯大于BaCO3

d．吸收等量CO2生成的BaCO3的質(zhì)量大于CaCO3，測(cè)量誤差小

待D中反應(yīng)完全后，打開活塞K，再次滴加NaNO2溶液產(chǎn)生N2，其目的是________。若定量分析所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為27.1 g，裝置F中使用Ba(OH)2溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置E的質(zhì)量增加2.7 g，F中產(chǎn)生沉淀19.7 g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)氧化還原反應(yīng)Zn+2H+=Zn2++H2↑設(shè)計(jì)一個(gè)原電池？并判斷正負(fù)極、寫出各電極電極反應(yīng)方程和反應(yīng)的類型（在方框內(nèi)畫出原電池裝置圖） 負(fù)極：
正極：
負(fù)極反應(yīng)：
正極反應(yīng)：
負(fù)極反應(yīng)類型：
正極反應(yīng)類型：
原電池裝置圖： ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)家創(chuàng)造的酸堿質(zhì)子理論的要點(diǎn)是：凡能給出質(zhì)子(H+)的分子或離子都是酸，凡能接受質(zhì)子(H+)的分子或離子都是堿。按此觀點(diǎn)，下列微粒既屬于酸又屬于堿的是

①H2O ②CO32- ③Al3+ ④CH3COOH ⑤NH4+⑥H2N-CH2COOH

A.②③B.①⑥C.④⑥D.⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是 ，這種物

質(zhì)參與細(xì)胞中 的構(gòu)成。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母 表示，各基本單位之間是通過 （填①、②或③）連接起來的。

（3）由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是 的排列方式是多樣的。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列轉(zhuǎn)化中，碳原子間的連接形成未發(fā)生改變的是（ ）
A.丙酮與HCN發(fā)生加成反應(yīng)
B.1，3﹣丁二烯生成 聚1，3﹣丁二烯
C.乙二醇與重鉻酸鉀溶液共熱被氧化為乙二酸（HOOC﹣COOH）
D.乙苯與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能通過常溫下的化合反應(yīng)獲取的是

A. NaHCO3 B. H2SiO3 C. FeCl3 D. FeCl2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知NH3和HCl都能用來作噴泉實(shí)驗(yàn)的氣體，若在相同條件下用等體積燒瓶各收集滿NH3和HCl氣體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（兩燒瓶?jī)?nèi)充滿溶液且不考慮溶質(zhì)的擴(kuò)散）．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.NH3和HCl分別形成藍(lán)色、紅色噴泉
B.制備干燥的NH3和HCl，所需的干燥劑分別是堿石灰、濃硫酸
C.改為NO2氣體，所得溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度與前兩者不同
D.去掉裝置中的膠頭滴管，改為單孔塞，也可引發(fā)噴泉

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