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實驗室合成乙酸乙酯的步驟如下:在圖甲的圓底燒瓶內加入乙醇、濃硫酸和乙酸,加熱回流一段時間,然后換成圖乙裝置進行蒸餾,得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品.
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請回答下列問題:
(1)圖甲中冷凝水從
 
(a或b)進,圖乙中B裝置的名稱為
 

(2)在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外,還應放入
 
,目的是
 

(3)反應中加入過量的乙醇,目的是
 

(4)現擬分離粗產品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物下列框圖是分離操作步驟流程圖:
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則試劑a是:
 
,分離方法I是
 
,分離方法II是
 
,
試劑b是
 
,分離方法III是
 

(5)甲、乙兩位同學欲將所得含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品提純得到乙酸乙酯,在未用指示劑的情況下,他們都是先加NaOH溶液中和酯中過量的酸,然后用蒸餾法將酯分離出來.甲、乙兩人蒸餾產物結果如下:甲得到了顯酸性的酯的混合物,乙得到了大量水溶性的物質.丙同學分析了上述實驗目標產物后認為上述實驗沒有成功.
試解答下列問題:
①甲實驗失敗的原因是:
 

②乙實驗失敗的原因是:
 
分析:(1)冷凝器進水為下口進上口出,B的名稱是尾接管;
(2)液體加熱要加沸石或碎瓷片,防止暴沸;
(3)為了提高乙酸的轉化率,實驗時加入過量的乙醇;
(4)分離粗產品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入飽和碳酸鈉溶液,乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉,采用分液的方法即可,水層中的乙酸鈉要用硫酸反應得到乙酸,再蒸餾得到乙酸;
(5)根據NaOH能與酸、酯發(fā)生反應以及NaOH量的不同反應進行的程度不同.
解答:解:(1)為了達到更好的冷凝效果,冷凝器進水為下口進上口出,B裝置的名稱是尾接管,
故答案為:b;尾接管;
(2)液體加熱要加沸石或碎瓷片,引入汽化中心,可防止溶液暴沸,
故答案為:沸石;防止暴沸;
(3)為了提高乙酸的轉化率,實驗時加入過量的乙醇,
故答案為:提高乙酸的轉化率;
(4)乙酸乙酯是不溶于水的物質,乙醇和乙酸均是易溶于水的,乙酸和乙醇的碳酸鈉水溶液是互溶的,分離粗產品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入飽和碳酸鈉溶液,實現酯與乙酸和乙醇的分離,分離油層和水層采用分液的方法即可.對水層中的乙酸鈉和乙醇進一步分離時應采取蒸餾操作分離出乙醇.然后水層中的乙酸鈉,根據強酸制弱酸,要用硫酸反應得到乙酸,再蒸餾得到乙酸,
故答案為:飽和Na2CO3溶液;分液;蒸餾;稀H2SO4;蒸餾;
(5)①甲得到顯酸性的酯的混合物,酸有剩余,說明是所加NaOH溶液不足未將酸完全反應,
故答案為:所加NaOH溶液不足未將酸完全反應;
②乙得到大量水溶性物質,說明沒有酯,是因為所加NaOH溶液過量,酯發(fā)生水解,
故答案為:所加NaOH溶液過量,酯發(fā)生水解.
點評:本題考查乙酸乙酯的制備,涉及酯化反應的制備反應裝置,反應條件,反應特征等分析判斷、分離混合物的操作步驟和方法選擇和實驗評價的分析等方面,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室合成乙酸乙酯的步驟如下:
在圓底燒瓶內加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應混合物的蒸氣冷凝為液體流回燒瓶內),加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾,得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品.
請回答下列問題:
(1)在燒瓶中除了加入乙酸、濃硫酸和乙醇外,還應放入碎瓷片,目的是
防止暴沸
防止暴沸

(2)反應中加入過量的乙醇,目的是
提高CH3COOH的轉化率
提高CH3COOH的轉化率

(3)如果將上述實驗步驟改為在蒸餾燒瓶內先加入乙醇和濃硫酸,然后通過分液漏斗邊滴加乙酸,邊加熱蒸餾.這樣操作可以提高酯的產率,其原因是
及時蒸餾出生成物CH3COOC2H5,有利于酯化反應向生成酯的方向進行
及時蒸餾出生成物CH3COOC2H5,有利于酯化反應向生成酯的方向進行


(4)現擬分離粗產品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,如圖是分離操作步驟流程圖:

則試劑a是:
飽和碳酸鈉溶液
飽和碳酸鈉溶液
,分離方法Ⅰ是:
分液
分液
,分離方法Ⅲ是:
蒸餾
蒸餾

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室合成乙酸乙酯的步驟如下:在園底燒瓶內加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應混合物的蒸氣冷凝為液體流回燒瓶內),加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾(如下圖所示),得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品.請回答下列問題:(已知:乙醇、乙酸、乙酸乙酯的沸點依次是78.4℃、118℃、77.1℃)
(1)在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外,還應放入幾塊碎瓷片,其目的是
防止燒瓶中液體暴沸
防止燒瓶中液體暴沸

(2)在燒瓶中加入一定比例的乙醇和濃硫酸的混合液的方法是:
先在燒瓶中加入一定量的乙醇,然后慢慢將濃硫酸加入燒瓶,邊加邊振蕩
先在燒瓶中加入一定量的乙醇,然后慢慢將濃硫酸加入燒瓶,邊加邊振蕩

(3)在該實驗中,若用1mol乙醇和1mol 乙酸在濃硫酸作用下加熱,充分反應,能否生成1mol乙酸乙酯和其原因是
否,該反應是可逆反應,反應不能進行到底
否,該反應是可逆反應,反應不能進行到底

(4)反應開始時用酒精燈對左試管小火加熱的原因是:
加快反應速率,同時又防止了反應物未來得及反應而揮發(fā)損失
加快反應速率,同時又防止了反應物未來得及反應而揮發(fā)損失
;(已知乙酸乙酯的沸點為77℃;乙醇的沸點為78.5℃;乙酸的沸點為117.9℃)
(5)分離右試管中所得乙酸乙酯和Na2CO3溶液的操作為(只填名稱)
分液
分液

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

有機化學知識在生活中應用廣泛.
(1)糖類、油脂和蛋白質是動物性和植物性食物中的基本營養(yǎng)物質.
①下列有關說法中,正確的是
BCE
BCE
;
A.棉、麻、木材、蠶絲的主要成分都是纖維素
B.油脂是產生能量最高的營養(yǎng)物質
C.蛋白質在人體內發(fā)生水解最終生成氨基酸
D.糖類都是有甜味的物質
E.淀粉、纖維素、蛋白質都是天然高分子化合物
②葡萄糖是最重要、最簡單的單糖,除了是一種營養(yǎng)物質,還能用在制鏡等工業(yè)上.寫出葡萄糖的結構簡式:
CH2OH(CHOH)4CHO
CH2OH(CHOH)4CHO

(2)實驗室合成乙酸乙酯的步驟如下:在圓底燒瓶內加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應混合物的蒸氣冷凝為液體流回燒瓶內),加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾(如下圖所示),得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品.請回答下列問題:(已知:乙醇、乙酸、乙酸乙酯的沸點依次是78.4℃、118℃、77.1℃)
①在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外,還應放入幾塊碎瓷片,其目的是
防止液體受熱暴沸
防止液體受熱暴沸
;
②生成乙酸乙酯的反應是可逆反應,反應物不能完全變成生成物,反應一段時間后,就達到了該反應的限度,即達到化學平衡狀態(tài).下列描述能說明該反應已達到化學平衡狀態(tài)的有(填序號)
B,D,E
B,D,E
;
A.單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水
B.單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸
C.單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸
D.正反應的速率與逆反應的速率相等
E.混合物中各物質的濃度不再變化.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室合成乙酸乙酯的步驟如下:在圓底燒瓶內加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應混合物的蒸氣冷凝為液體流回燒瓶內),加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾,得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產品.請回答下列問題:
(1)在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外,還應放入
碎瓷片
碎瓷片
,目的是
防止暴沸
防止暴沸

(2)反應中加入過量的乙醇,目的是
提高乙酸的轉化率
提高乙酸的轉化率

(3)如果將上述實驗步驟改為在蒸餾燒瓶內先加入乙醇和濃硫酸,然后通過分液漏斗邊滴加醋酸,邊加熱蒸餾.這樣操作可以提高酯的產率,其原因是
及時加熱蒸出乙酸乙酯,有利于平衡向生成酯的方向移動
及時加熱蒸出乙酸乙酯,有利于平衡向生成酯的方向移動

(4)現擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產品,如圖是分離操作步驟流程圖.請在圖中圓括號內填入適當的試劑,在方括號內填入適當的分離方法.

試劑a是
飽和的碳酸鈉溶液
飽和的碳酸鈉溶液
,試劑b是
硫酸
硫酸
;分離方法①是
分液
分液
,分離方法②是
蒸餾
蒸餾
,分離方法③是
蒸餾
蒸餾

(5)在得到的A中加入無水碳酸鈉粉末,振蕩,目的是
除去乙酸乙酯的水份
除去乙酸乙酯的水份

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網乙酸乙酯是重要的化工原料.實驗室合成乙酸乙酯的裝置如圖所示.
有關數據及副反應:
  乙酸 乙醇 乙酸乙酯 乙醚
沸點/℃ 118 78.3 77.1 34.5
溶解性 易溶于水 極易溶于水 與乙醚混溶 微溶于水
副反應:CH3CH2OH+HOCH2CH3
濃硫酸
℃140
CH3CH2OCH3+H2O
請回答下列問題:
(1)在大試管A中添加的試劑有6mL乙醇、4mL乙酸和4mL濃硫酸,這三種試劑的添加順序依次為
 
、
 
、
 

(2)試管B中導管接近液面未伸入液面下的理由是
 

(3)現對試管B中乙酸乙酯粗產品進行提純,步驟如下:
①將試管B中混合液體充分振蕩后,轉入
 
(填儀器名稱)進行分離;
②向分離出的上層液體中加入無水硫酸鈉,充分振蕩.加入無水硫酸鈉的目的是:
 

③將經過上述處理的液體放入干燥的蒸餾燒瓶中,對其進行蒸餾,收集
 
℃左右的液體即得純凈的乙酸乙酯.
(4)從綠色化學的角度分析,使用濃硫酸制乙酸乙酯不足之處主要有
 

(5)炒菜時,加一點白酒和醋能使菜肴昧香可口,試用符合實際情況的化學方程式解釋:
 

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