海洋植物如海帶海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗
室里從海洋中提取碘的流程如下:
⑴指出提取的過程中有關(guān)實驗操作名稱:① ;③ ;
⑵提取碘的過程中,可供選擇的溶劑是__________。
A.酒精 | B.四氯化碳 | C.乙酸 | D.苯(E)水 |
(8分,每空1分) (1)①過濾;③萃;(2)BD
(3)①溫度計水銀球未放置在支氣管口;②冷凝管水的流向相反了;③燒杯加熱未用石棉網(wǎng)。(4)防止受熱溫度過高,碘晶體升華;蒸餾燒瓶
解析試題分析:(1)懸濁液要得到含碘離子的弱于,需要通過過濾;單質(zhì)碘易溶在有機(jī)溶劑中,所以③是萃取。
(2)萃取適合于溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同而分離的一種方法,選用的萃取劑的原則是:①和原溶液中的溶劑互不相溶更不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);②溶質(zhì)在該溶劑中溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑。酒精、乙酸和水互溶,不能作為萃取劑,答案選BD。
(3)蒸餾是依據(jù)混合物中個組分沸點不同而分離的一種法,適用于除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)雜質(zhì),所以根據(jù)裝置可知,存在的錯誤在于①溫度計水銀球未放置在支氣管口;②冷凝管水的流向相反了;③燒杯加熱未用石棉網(wǎng)。
(4)由于碘單質(zhì)受熱易升華,所以采用水浴加熱的目的水防止受熱溫度過高,碘晶體升華,實驗結(jié)束后,碘單質(zhì)在蒸餾燒瓶里聚集。
考點:考查碘單質(zhì)的提取以及有關(guān)的基本實驗操作
點評:該題是基礎(chǔ)性試題的考查,試題注重基礎(chǔ),側(cè)重對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。該類試題主要是以常見儀器的選用、實驗基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確及靈活運用知識解決實際問題的能力。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
海洋植物如海帶.海藻中含有豐富的碘元素,其主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:(已知: 2I- + Cl2=2Cl-+I2)
(1)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:① ,③ ;
(2)過程②中充入適量Cl2的目的是 ;
(3)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是 (只填一種),
(4)操作過程③可以分解為如下幾步:
A. 把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B. 把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C. 檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D. 倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E. 旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F. 從分液漏斗上口倒出上層液體;
G. 將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn);
H. 靜置、分層。
(a)過程③正確操作步驟的順序是:(填編號字母) ;
(b)上述G步操作的目的是: ;
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年廣東省深圳高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
海洋植物如海帶.海藻中含有豐富的碘元素,其主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:(已知: 2I- + Cl2=2Cl-+ I2)
(1)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:① ,③ ;
(2)過程②中充入適量Cl2的目的是 ;
(3)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是 (只填一種),
(4)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中; |
B.把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞; |
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液; |
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正; |
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