某化學(xué)課外小組的同學(xué)們組裝了圖中的儀器和裝置，欲經(jīng)過簡單連接，制備中學(xué)化學(xué)常見的4種不同的氣體(暫不考慮尾氣的吸收)．請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其制氣原理：

(1)甲同學(xué)用橡膠管連接了裝置“A→D→E”，請用化學(xué)方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體：________；

(2)乙同學(xué)用橡膠管連接了裝置“B→F”，請用化學(xué)方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體：________；

(3)丙同學(xué)用橡膠管連接了裝置“C→D→E”，請用化學(xué)方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體：________；

(4)丁同學(xué)用橡膠管連接了裝置“C→D→G”，請用化學(xué)方程式表示這一連接裝置可能制備的一種氣體：________．

答案：
解析：

　　(1)甲：MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

　　(或NaCl＋H2SO4(濃)＝NaHSO4＋HCl↑

　　Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O

　　Na2SO3＋H2SO4(濃)Na2SO4＋SO2↑＋H2O

　　(2)乙：CH3CH2OHCH2＝CH2↑＋H2O

　　(3)丙：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O

　　(4)�。篫n＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)�，有關(guān)化學(xué)方程式：
2NH3+3CuO 
  △  
.
 
 3Cu+3H2O+N2↑
純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案
A．NH4Cl溶液與澄清石灰水共熱    B．濃氨水逐滴加到生石灰中
C．在一定條件下，N2與H2化合　   D．加熱分解NH4Cl固體
你認(rèn)為其中最合理的方案是
B
B
（填字母）；
（2）該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的方案有以下兩個．分別見實驗方案的裝置圖．實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已設(shè)法排盡．
方案一

①按（1）中所選合理的制氨方案，在框內(nèi)畫出制氨的反應(yīng)裝置圖；
②該實驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂
能
能
（填“能”或“不能”）；
③裝置C的作用是
安全瓶，防D中水倒吸進(jìn)入B中
安全瓶，防D中水倒吸進(jìn)入B中
；D裝置的作用是
吸收未反應(yīng)的NH3
吸收未反應(yīng)的NH3
．
方案二

已知：6NH3+3Mg
 高溫 
.
 
3Mg（NH2）2+3H2↑
①寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
．②該方案中存在的主要問題是
NH3可與鎂反應(yīng)生成Mg（NH2）2
NH3可與鎂反應(yīng)生成Mg（NH2）2
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組的同學(xué)用Mg等與稀硫酸反應(yīng)制H2，根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行的情況，同學(xué)們得出了反應(yīng)時間與產(chǎn)生H2的體積關(guān)系，并做出了如下圖象。請回答：

(1)分析判斷，_____________段化學(xué)反應(yīng)速度最快，原因可能是___________________；

FG段化學(xué)反應(yīng)速率較慢的原因可能是____________________________________________。

(2)為了降低該反應(yīng)的反應(yīng)速率，你認(rèn)為可以采取哪些措施_________________(至少說出兩種)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組的同學(xué)用Mg等與稀硫酸反應(yīng)制H2，根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行的情況，同學(xué)們得出了反應(yīng)時間與產(chǎn)生H2的體積關(guān)系，并做出了如下圖象。請回答：

（1）分析判斷，_____________段化學(xué)反應(yīng)速度最快，原因可能是___________________；

FG段化學(xué)反應(yīng)速率較慢的原因可能是____________________________________________。

（2）為了降低該反應(yīng)的反應(yīng)速率，你認(rèn)為可以采取哪些措施_________________（至少說出兩種）。

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年陜西省長安一中高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

(6分)氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)�，化學(xué)方程式：2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2，純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣。下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案：

A．NH4Cl固體與消石灰(Ca(OH)2)共熱B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
C．在一定條件下，N2與H2化合　　D．加熱分解NH4Cl固體
你認(rèn)為其中合理的方案有      （填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：      ；      。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組的同學(xué)為探究化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)限度，做了許多實驗，其中兩個如下：

實驗探究一：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實驗步驟：⑴取兩個試管，各加入5mL 12％的雙氧水（H2O2）溶液

     ⑵將其中一支試管直接用酒精燈加熱，觀察對比兩支試管中現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象：被加熱的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，未加熱的試管緩慢產(chǎn)生氣泡

結(jié)論：溫度越高，反應(yīng)速率越快。

甲同學(xué)認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密，你同意這種看法嗎？_________（填“同意”或“不同意”），

原因是_____________________________；如果你認(rèn)為不夠嚴(yán)密，該如何改進(jìn)？______________________________________________________（認(rèn)為嚴(yán)密可不填）。

實驗探究二：KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)（2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+ + I2）存在一定的限度。

可選試劑：①0. 1mol?L －1KI溶液；②0. 1mol?L －1 FeCl3溶液；③FeCl2溶液；④鹽酸；⑤KSCN溶液；⑥CCl4。

實驗步驟：⑴取5mL 0. 1mol?L －1 KI溶液,再滴加幾滴0. 1mol?L －1FeCl3溶液

⑵充分反應(yīng)后，將溶液分成三份

⑶取其中一份，加試劑____（填序號），用力振蕩一段時間，現(xiàn)象_____________，說明___________。

⑷另取一份，加試劑____（填序號），現(xiàn)象___________ ，說明____________。

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