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已知酸性條件下有以下反應關系:
(1)KBrO3能將KI氧化成I2或KIO3,其本身被還原為Br2
(2)Br2能將I-氧化為I2
(3)KIO3能將I-氧化為I2,也能將Br-氧化為Br2,其本身被還原為I2
①氧化劑(Br2、KBrO3、KIO3)氧化能力由強到弱的順序為:
 

②試配平下列化學反應方程式:
 
KI+
 
 KBrO3+
 
 H2SO4=
 
I2+
 
Br2+
 
K2SO4+
 
H2O
 
KI+
 
 KBrO3+
 
 H2SO4=
 
KIO3+
 
Br2+
 
K2SO4+
 
H2O
③現(xiàn)向含有1molKI的硫酸溶液中加入含amolKBrO3溶液,a的取值不同,所得產物也不同.試將討論的結果填入下表中:
編號a的取值范圍產物的化學式(或離子符號)
Aa≤1/6I2   Br-  H2O
B1/6<a<1/5
 
Ca=1/5I2   Br2   H2O
D1/5<a<6/5I2  IO3-    Br2   H2O
Ea≥6/5
 
④若產物中碘單質和溴單質的物質的量相等時,a的值為:
 
考點:氧化還原反應的計算,氧化還原反應
專題:氧化還原反應專題
分析:①根據(jù)化學反應中,氧化劑氧化性>氧化產物的氧化性比較;
②從電荷守恒、質量守恒以及氧化還原反應中得失電子數(shù)目相等的角度配平化學方程式;
③從氧化劑、還原劑得失電子數(shù)目相等的角度判斷產物或利用氧化還原反應判斷產物;
④由10KI+2KBrO3+6H2SO4=5I2+Br2+6K2SO4+6H2O可知,生成碘多,再發(fā)生5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O,產物中碘單質和溴單質的物質的量相等時結合電子守恒計算a.
解答: 解:①由(1)在反應BrO3-+H++I-→I03-+Br2+H20中,氧化性:BrO3->I03-,由(3)在反應I03-+H++I-→Br2+I2+H20中,氧化性:I03->Br2,由(2)可知氧化性:Br2>I2,則氧化性:KBrO3>KIO3>Br2,故答案為:KBrO3>KIO3>Br2
②KI+KBrO3+H2SO4→I2+Br2+K2SO4+H2O中,反應中Br元素化合價由+5價降為0價,I元素化合價由-1價升高為0價,二者在反應中得失電子數(shù)目相等,則有二者的計量數(shù)比值為1:5,根據(jù)電子守恒、原子守恒,可配平衡方程式為10KI+2KBrO3+6H2SO4=5I2+Br2+6K2SO4+6H2O,
KI+KBrO3+H2SO4→KIO3+Br2+K2SO4+H2O中,反應中Br元素化合價由+5價降為0價,I元素化合價由-1價升高為+5價,二者在反應中得失電子數(shù)目相等,則有二者的計量數(shù)比值為6:5,根據(jù)電子守恒、原子守恒,可配平衡方程式為5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O,
故答案為:10、2、6、5、1、6、6;5、6、3、5、3、3、3;
③B中1/6<a<1/5,設KI和KBrO3按物質的量之比6:1.1反應,則I-被氧化成+5或是+7價,那么按照參加反應的KI和KBrO3按物質的量之比6:1.1,是絕對不可能的,所以I-只能被氧化成0價,即I2,6molI-被氧化成I2失去6mol電子,Br最后只可能被還原成0價,或是-1價,若為0價,則1.1molKBrO3得電子5.5mol,若為-1價,則1.1molKBrO3得電子6.6mol,6mol正好在5.5和6.6之間,說明KBrO3被還原為兩種價態(tài):0和-1,即為Br2和Br-,即產物為I2、Br-、Br2、H2O;
E中a≥6/5,由5KI+6KBrO3+3H2SO4=5KIO3+3Br2+3K2SO4+3H2O可知,KBrO3被還原為Br2,KI被氧化生成KIO3,則產物為IO3-、Br2、H2O,
故答案為:I2、Br-、Br2、H2O;IO3-、Br2、H2O;
④產物中碘單質和溴單質的物質的量相等時,I-被氧化成+5、0價,KBrO3被還原為0,溴與碘的物質的量均為0.5a,由電子守恒可知,a×(1-0)+(1-a)×[5-(-1)]=a(5-0),解得a=
3
5
,故答案為:
3
5
點評:本題考查氧化還原反應及計算,為高頻考點,注意從化合價變化的角度、氧化還原反應得失電子相等的角度分析氧化還原反應,側重分析與計算能力的綜合考查,題目難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

一定條件下,在2L密閉容器中進行如下反應:N2+3H2?2NH3,測得2min內N2的物質的量由6mol減少到2mol,則2min內用N2濃度變化表示的該反應的平均反應速率為( 。
A、1 mol/(L?min)
B、2mol/(L?min)
C、4 mol/(L?min)
D、8mol/(L?min)

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科目:高中化學 來源: 題型:

配制400mL 0.5mol?L-1的NaOH溶液,試回答下列問題:
(1)計算:需要NaOH固體的質量為
 

(2)某學生用托盤天平稱量一個小燒杯的質量,稱量前把游碼放在標尺的零刻度處,天平靜止時發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的偏右位置,此時左邊的托盤將
 
(填“高于”或“低于”)右邊的托盤.欲使天平平衡,所進行的操作為
 
假定最終稱得小燒杯的質量為
 
(填“32.6g”或“31.61g”),
(3)配制方法:設計五個操作步驟:
①向盛有NaOH的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫;
②繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1~2cm處;
③將NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中;
④在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次后移入容量瓶;
⑤改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻.
試將以上操作排出先后順序
 
_.
(4)某學生實際配制NaOH溶液的濃度為0.48mol?L-1,原因可能是
 

A.使用濾紙稱量氫氧化鈉固體
B.容量瓶中原來存有少量蒸餾水
C.溶解NaOH的燒杯未經多次洗滌
D.膠頭滴管加水后定容時仰視刻度
(5)在如圖配制0.5mol?L-1 NaOH溶液過程示意圖中有錯誤的(填序號)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

ClO2是一種黃綠色氣體,易溶于水.實驗室以NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)、為原料制備ClO2的流程如圖:

(1)寫出電解時發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)除去ClO2中的NH3可選用的試劑是
 
(填寫字母).
A.碳酸鈉溶液    B.堿石灰      C.濃硫酸       D.水
(3)測定ClO2的過程如下:在錐形瓶中加入足量的碘化鉀,用50mL水溶解,再加3mL硫酸溶液,將生成的ClO2氣體通入錐形瓶中完全吸收,在錐形瓶中加入幾滴淀粉溶液,用0.10mol/L的硫代硫酸鈉標準液滴定(I2+2S2O32-=2I-+S4O62-),共用去50.00mL標準液.
①ClO2通入錐形瓶中與酸性碘化鉀溶液反應(還原產物為Cl-),反應的離子方程式
 

②滴定終點現(xiàn)象是
 
;
③測得ClO2的質量m(ClO2)=
 

(4)以N2、H2為電極反應物,以1L濃度均為0.05mol?L-1的HCl-NH4Cl混合液為電解質溶液的燃料電池,請寫出電池工作時的正極反應式:
 
.已知NH3?H2O在常溫下的電離平衡常數(shù)為K,N2-H2燃料電池工作一段時間后溶液的pH=7,求電路中通過的電子的物質的量為
 
(用含K的代數(shù)式表示,假設NH3與H2O完全轉化為NH3?H2O且忽略溶液體積的變化). 若有3克H2被完全氧化產生電能,并利用該過程中釋放的電能電解足量的CuSO4溶液,(假設以石墨為電極,整個過程中能量總利用率為80%),若要將CuSO4溶液恢復到原來的濃度,需加入
 
(填化學式),質量為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

相同條件下某芳香烴A的蒸氣對H2的相對密度為46,取0.1molA在足量的氧氣中完全燃燒,將產生的高溫氣體依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液,使?jié)饬蛩嵩鲋?.2g,氫氧化鈉溶液增重30.8g.推測它的分子式和結構簡式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準狀況下,44.8L HCl氣體溶于492mL水配制成溶液,所得溶液密度為1.13g/cm3
(1)求所得鹽酸的物質的量濃度?
(2)若將此溶液再稀釋成1L溶液,求稀釋后鹽酸的物質的量濃度?

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科目:高中化學 來源: 題型:

在含有碳酸鈉和硫酸鈉的溶液里加入足量的氯化鋇溶液,生成43g沉淀.把沉淀用足量的鹽酸處理,在標準狀況下放出2.24L二氧化碳氣體,則原溶液中含有碳酸鈉和硫酸鈉的物質的量的比值是多少.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用98%、密度為1.84g/cm3的硫酸,配制成濃度為0.46mol/L的硫酸溶液220mL.
(1)計算:用量取
 
mL 的濃硫酸
(2)實驗所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
 

(3)操作順序
①用量筒量取濃硫酸;②振蕩搖勻;③稀釋濃硫酸;④用膠頭滴管加水至刻度;
⑤將稀釋后的硫酸冷卻后轉入容量瓶   ⑥洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉入容量瓶中.
將實驗的操作順序用序號填好
 

(4)寫出下列操作的要求
a.稀釋濃硫酸的操作:
 

b.定容操作中應注意:加水至離容量瓶刻度線
 
時,改用膠頭滴管,滴至
 

(5)某同學量取濃硫酸是俯視觀察液面,對所配溶液濃度有何影響?會
 
若定容時俯視刻度線,會
 
;(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室利用如圖裝置進行中和熱的測定,請回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)在操作正確的前提下,提高中和熱測定準確性的關鍵是
 

(4)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(5)請為本實驗設計數(shù)據(jù)記錄表格:

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