分析 (1)如果A為陽極,該裝置為電鍍池,陽極溶解Cu的質(zhì)量與陰極析出Cu的質(zhì)量相等,無法計算Cu的相對原子質(zhì)量,所以A為陰極、B為陽極,Cu作陰極、石墨作陽極時,電解CuSO4溶液,陽極上氫氧根離子放電、陰極上銅離子放電,質(zhì)量增加的電極為陰極,同時溶液中還生成硫酸;
(2)需要稱量的有稱量電解前電極的質(zhì)量、電極在烘干時有兩次稱量;
(3)①陽極上生成氧氣,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子相等計算Cu的相對原子質(zhì)量;
②還可以根據(jù)析出Cu和生成氧氣的關(guān)系式計算、析出Cu和生成硫酸的關(guān)系式計算
解答 解:(1)如果A為陽極,該裝置為電鍍池,陽極溶解Cu的質(zhì)量與陰極析出Cu的質(zhì)量相等,無法計算Cu的相對原子質(zhì)量,所以A為陰極、B為陽極,實(shí)驗(yàn)中測得某電極的質(zhì)量增重為m g,則應(yīng)該為A極;
Cu作陰極、石墨作陽極時,電解CuSO4溶液,陽極上氫氧根離子放電、陰極上銅離子放電,質(zhì)量增加的電極為陰極,同時溶液中還生成硫酸,電池反應(yīng)式為2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,
故答案為:A;2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4;
(2)需要稱量的有稱量電解前電極的質(zhì)量、電極在烘干時有兩次稱量,則需要3次稱量,故答案為:3;
(3)①陽極上生成氧氣,根據(jù)2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4知,氧氣體積為VL時,M(Cu)=$\frac{22.4L/mol×mg}{2VL}$=$\frac{11.2m}{V}$g/mol,Cu的相對原子質(zhì)量與其摩爾質(zhì)量在數(shù)值上相等,所以Cu的相對原子質(zhì)量為$\frac{11.2m}{V}$,故答案為:$\frac{11.2m}{V}$;
②根據(jù)2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4知,要計算Cu的相對原子質(zhì)量,
還可以根據(jù)析出Cu的質(zhì)量、生成氧氣的質(zhì)量之間的關(guān)系式計算,生成氧氣的質(zhì)量等于整套裝置減少的質(zhì)量;
還可以根據(jù)析出Cu的質(zhì)量、硫酸的物質(zhì)的量之間的關(guān)系式計算,要計算硫酸的物質(zhì)的量,需要知道電解后溶液的體積、電解后溶液的pH(可由此計算出溶液中H+的物質(zhì)的量濃度);
故答案為:A極增加的質(zhì)量和整套裝置減少的質(zhì)量或A極增加的質(zhì)量、溶液的體積和電解后溶液的pH.
點(diǎn)評 本題以電解原理為載體考查了實(shí)驗(yàn)測定Cu的相對原子質(zhì)量,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析判斷及計算能力,明確各個物理量之間的關(guān)系是解本題關(guān)鍵,易錯點(diǎn)是(2)題稱量次數(shù)判斷,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉的電子式: | B. | 中子數(shù)為20的氯原子:${\;}_{17}^{20}$Cl | ||
C. | NH3的電子式: | D. | S2-的結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | IO${\;}_{4}^{-}$作氧化劑 | |
B. | 氧化性:Mn2+>IO${\;}_{3}^{-}$ | |
C. | 氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為5:2 | |
D. | 若有2mol Mn2+參加反應(yīng),則轉(zhuǎn)移10mol電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12,2.5 | B. | 24,2.5 | C. | 12,3.0 | D. | 24,3.0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑧ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ③⑤⑦ | D. | ⑤⑥⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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