某烴類(lèi)化合物A的用儀器可以測(cè)出其相對(duì)分子質(zhì)量為84,分子中含有碳碳雙鍵,分子中只有一種類(lèi)型的氫.(1)現(xiàn)有以下的實(shí)驗(yàn)室儀器:A.1H核磁共振儀    B.質(zhì)譜儀     C.紅外光譜儀   D.元素分析儀請(qǐng)你選擇分別用什么儀器.
①測(cè)出相對(duì)分子質(zhì)量
 
(填字母代號(hào)下同).
②測(cè)出官能團(tuán)碳碳雙鍵
 

③測(cè)出幾種類(lèi)型的氫
 

(2)結(jié)合題給信息,可以判斷A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
考點(diǎn):有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式和分子式的確定
專(zhuān)題:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析:(1)1H核磁共振儀用于測(cè)定氫原子種類(lèi);質(zhì)譜儀用于測(cè)定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量;紅外光譜儀用于測(cè)定有機(jī)物的中化學(xué)鍵的類(lèi)型;元素分析儀用于測(cè)定有機(jī)物中元素的種類(lèi);
(2)A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,則A應(yīng)為烯烴,設(shè)分子式為CnH2n,則有14n=84,n=6,根據(jù)核磁共振氫譜表明分子中只有一種類(lèi)型的氫,寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
解答: 解:(1)①測(cè)出相對(duì)分子質(zhì)量是質(zhì)譜儀;②測(cè)出官能團(tuán)碳碳雙鍵的是紅外光譜儀;③測(cè)出幾種類(lèi)型的氫是1H核磁共振儀,故選:B;C;A;
(2)A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,則A應(yīng)為烯烴,設(shè)分子式為CnH2n,則有14n=84,n=6,又因?yàn)楹舜殴舱駳渥V表明分子中只有一種類(lèi)型的氫,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物分子式的確定和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě),難度中等,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中:①M(fèi)g、谝簯B(tài)氯化氫、鄹杀、軞溲趸c溶液、軧aSO4⑥熔融氫氧化鈉  ⑦稀硫酸、嗳趸颉、嵋掖肌、饴然c溶液
其中:(1)屬于電解質(zhì)的是
 

(2)屬于非電解質(zhì)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氣態(tài)中性原子失去一個(gè)電子轉(zhuǎn)化為氣態(tài)正離子所需要的最低能量叫做第一電離能(I1),氣態(tài)正離子繼續(xù)失去電子所需最低能量依次稱(chēng)為第二電離能(I2)、第三電離能(I3)…下表是第三周期部分元素的電離能[單位:eV(電子伏特)]數(shù)據(jù).下列說(shuō)法正確的是( 。
元素I1/eVI2/eVI3/eV
5.747.471.8
7.715.180.3
13.023.940.0
15.727.640.7
A、甲的金屬性比乙強(qiáng)
B、乙的化合價(jià)為+1價(jià)
C、丙一定為非金屬元素
D、丁一定是金屬元素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,利用這一性質(zhì)可以檢驗(yàn)碳酸根離子.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)家中的純堿(或碎大理石)中是否含有碳酸根離子;找一些碎的陶瓷片或玻璃片,洗凈并晾干后,檢驗(yàn)他們中是否含有碳酸根離子.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)和環(huán)境保護(hù)、食品營(yíng)養(yǎng)、材料應(yīng)用等密切相關(guān).
(1)防治環(huán)境污染,營(yíng)造安全的生態(tài)環(huán)境已成為全人類(lèi)的共識(shí).
①空氣污染指數(shù)是根據(jù)空氣中
 
(選填“二氧化碳”“二氧化硫”或“氮?dú)狻保⒍趸涂晌腩w粒等污染物的濃度計(jì)算出來(lái)的數(shù)值.
②天然水中雜質(zhì)較多,常需加入明礬等作混凝劑進(jìn)行處理,明礬溶于水后生成的
 
可以吸收水中的懸浮顆粒.
③下列措施不利于改善環(huán)境質(zhì)量的是
 
.(填字母)
A.在燃煤中添加石灰石粉末   B.用中和法除去工業(yè)廢水中的酸     C.隨意的堆放生活垃圾
(2)材料是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),合理使用材料可以改善我們的生活.在原子反應(yīng)堆中得以廣泛應(yīng)用的鈉鉀合金在常溫下呈液態(tài),說(shuō)明合金的熔點(diǎn)比其各成分金屬的熔點(diǎn)
 
(選填“高”或“低”).
(3)物質(zhì)與人體健康有著密切關(guān)系
①下列食物富含維C的是
 
(填序號(hào)).
A.食用油                    B.西紅柿                     C.雞蛋
②蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它在人體內(nèi)最終分解為
 
(填序號(hào)).
A.葡萄糖                  B.脂肪酸                      C.氨基酸.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在城市空氣中含有濃度較大的一氧化碳、氮的氧化物等大氣污染物,其主要來(lái)源是( 。
A、汽車(chē)尾氣
B、實(shí)驗(yàn)室做硝酸實(shí)驗(yàn)中排放的廢氣
C、硫酸工業(yè)排放的廢氣
D、家用液化氣不完全燃燒的產(chǎn)生的廢氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境”已經(jīng)深入人心,下列舉措與這一主題不吻合的是( 。
A、用“綠色化學(xué)”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物
B、推廣燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
C、推廣垃圾的分類(lèi)存放、回收、處理
D、大量使用農(nóng)藥化肥提高糧食產(chǎn)量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外小組同學(xué)擬用乙醇分解法制乙烯,并對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的化學(xué)方程式為:
 
;濃硫酸在反應(yīng)中的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到混合液變黑,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.某研究小組同學(xué)經(jīng)分析、討論后認(rèn)定:此現(xiàn)象是在該反應(yīng)條件下,濃硫酸與乙醇發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致.
(2)為證明產(chǎn)物中混有SO2、CO2氣體,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置他認(rèn)為,只要觀察到品紅褪色,澄清石灰水變渾濁,就可確證混合氣體中一定存在有SO2、CO2.你認(rèn)為此看法是否正確
 
,理由是
 


(3)為探究乙烯與Br2的反應(yīng),乙同學(xué)將制取的乙烯氣體分別通過(guò):①NaOH溶液,②Ba(OH)2溶液,后用排水法收集于1000mL的圓底燒瓶中(塞好橡皮塞),然后打開(kāi)橡皮塞,向燒瓶中一次性加入1.5mL液溴,塞上配有帶乳膠管(用止水夾夾緊)的尖嘴玻璃管,搖蕩,可觀察到瓶?jī)?nèi)紅棕色逐漸消失.然后按圖2裝好裝置,打開(kāi)止水夾,可觀察到有噴泉形成,靜置一段時(shí)間后,在溶液下部,有一層無(wú)色油狀液體(約1.5mL).
①將乙烯氣體通過(guò)Ba(OH)2溶液的目的是
 
;
②用化學(xué)方程式和簡(jiǎn)單的文字表述說(shuō)明產(chǎn)生噴泉的原因
 

③請(qǐng)利用上述噴泉實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的產(chǎn)物設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證明乙烯與Br2發(fā)生的是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1、2、3、4號(hào)四瓶未知溶液,它們是0.1mol?L-1的NaCl溶液、0.1mol?L-1NaOH溶液,0.1mol?L-1的HCl和0.1mol?L-1的AlCl3溶液.某同學(xué)不用其他試劑,就將它們一一鑒別開(kāi)來(lái),其實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)各取溶液少許兩兩混合,其中1、2號(hào)溶液在混合過(guò)程中有白色沉淀產(chǎn)生,且將1號(hào)溶液逐滴加入2號(hào)溶液中先產(chǎn)生白色沉淀后沉淀又溶解,則1號(hào)溶液是
 
,2號(hào)溶液是
 

(2)請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成3、4號(hào)溶液的鑒別,方法是
 

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