【題目】ClO2與Cl2的氧化性相近.在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應用廣泛.某興趣小組通過圖1裝置(夾持裝置略)對其制備、吸收、釋放和應用進行了研究.
(1)儀器D的名稱是 , 安裝F中導管時,應選用圖2中的
(2)打開B的活塞,A中發(fā)生反應:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,滴加稀鹽酸的速度宜(填“快”或“慢”).
(3)關閉B的活塞,ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2 , 此時F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是
(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2 , 該反應的離子方程式為 , 在ClO2釋放實驗中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應,則裝置F的作用是
(5)已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和穩(wěn)定劑Ⅱ,加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖3所示,若將其用于水果保鮮,你認為效果較好的穩(wěn)定劑是 , 原因是

【答案】
(1)錐形瓶;b
(2)慢
(3)吸收Cl2
(4)4H++5ClO2=Cl+4ClO2↑+2H2O;驗證是否有ClO2 生成
(5)穩(wěn)定劑Ⅱ;穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO2 , 能較長時間維持保鮮所需的濃度
【解析】解:(1)根據(jù)儀器特征,可知儀器D是錐形瓶;F裝置應是Cl2和KI反應,還需要連接尾氣處理裝置,所以應長管進氣,短管出氣,故選b, 故答案為:錐形瓶;b;(2)為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,產(chǎn)生ClO2的速率要慢,故滴加稀鹽酸的速度要慢,
故答案為:慢;(3)F裝置中發(fā)生Cl2+2KI=2KCl+I2時,碘遇淀粉變藍,而F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是吸收Cl2 ,
故答案為:吸收Cl2;(4)在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2 , 根據(jù)元素守恒可知應還有水生成,該反應的離子方程式為:4H++5ClO2=Cl+4ClO2↑+2H2O; 在ClO2釋放實驗中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應,則裝置F的作用是驗證是否有ClO2 生成,
故答案為:4H++5ClO2=Cl+4ClO2↑+2H2O;驗證是否有ClO2 生成;(5)由圖可知,穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO2 , 能較長時間維持保鮮所需的濃度,所以穩(wěn)定劑Ⅱ好,
故答案為:穩(wěn)定劑Ⅱ;穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO2 , 能較長時間維持保鮮所需的濃度.
根據(jù)實驗裝置圖可知,A、B是制備氯氣和二氧化氯的;C是用于吸收氯氣的;D是用于吸收二氧化氯的,E是用于重新釋放二氧化氯的,F(xiàn)是用于驗證二氧化氯的,F(xiàn)中的顏色不變,從而驗證C的作用是吸收氯氣,(1)根據(jù)儀器特征,可知儀器D是錐形瓶;F裝置應是Cl2和KI反應,還需要連接尾氣處理裝置,所以應長管進氣,短管出氣;(2)為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,產(chǎn)生ClO2的速率要慢;(3)F裝置中發(fā)生Cl2+2KI=2KCl+I2時,碘遇淀粉變藍,而F中溶液的顏色不變,說明Cl2被吸收;(4)在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2 , 根據(jù)元素守恒可知應還有水生成,該反應的離子方程式為4H++5ClO2=Cl+4ClO2↑+2H2O; 在ClO2釋放實驗中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應,則裝置F的作用是驗證是否有ClO2 生成;(5)由圖可知,穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO2 , 能較長時間維持保鮮所需的濃度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】苯乙烯是現(xiàn)代石油化工產(chǎn)品中最重要的單位之一.在工業(yè)上,苯乙烯可由乙苯和CO2催化脫氫制得.總反應原理如下: +CO2(g) +CO(g)+H2O(g)△H 回答下列問題:
(1)乙苯在CO2氣氛中的反應可分兩步進行: +H2(g)△H1=+117.6kJ/mol
H2(g)+CO2(g)CO(g)+H2O(g)△H2=+41.2kJ/mol
由乙苯制取苯乙烯反應的△H=
(2)在溫度為T1時,該反應I的平衡常數(shù)K=0.5mol/L.在2L的密閉容器中加入乙苯(g)與CO2 , 反應到某時刻測得混合物中各組分的物質(zhì)的量均為1.0mol. ①該時刻化學反應(填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài);
②下列敘述能說明乙苯與CO2在該條件下反應已達到平衡狀態(tài)的是(填字母);
a、v(CO2)=v(CO)
b、混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
c、混合氣體的密度不變
d、CO2的體積分數(shù)保持不變
(3)在溫度為T2時的恒容器中,乙苯、CO2的起始濃度分別為4.0mol/L和6.0mol/L,設反應平衡后總壓強為P、起始壓強為P0 , 則反應達到平衡時苯乙烯的濃度為(均用含P0、P的表達式表示,下同),乙苯的轉(zhuǎn)化率為
(4)某同學欲將苯乙烯設計成燃料電池,裝置示意如圖(A、B為多孔性碳棒).
(填A或B)處電極入口通入氧氣,其電極反應式為;
②當電池中消耗10.4g苯乙烯時,假設化學能全部轉(zhuǎn)化為電能,則導線中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為

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【題目】下列對使用水的說法,不正確的是(  )
A.節(jié)約用水
B.合理調(diào)整用水結構,使之利用效果最佳
C.禁止使用水庫中的儲備水
D.實現(xiàn)低污染或零污染排放

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【題目】下列除雜或鑒別的方法不可行的是

A.Br2水可鑒別苯與乙醇

B.將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的少量O2

C.KMnO4溶液除去乙烯中的乙炔

D.用適量HNO3除去NaNO3溶液中少量的Na2CO3

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【題目】將晶體X加熱分解,可得A、B、D、E、F和水六種產(chǎn)物,其中A、B、D都是中學化學中常見的氧化物,氣體E是單質(zhì)F所含元素的氫化物.
(1)A能溶于強酸、強堿,寫出A與強堿溶液反應的離子方程式
(2)B、D都是酸性氧化物且組成元素相同,D溶于水得強酸,則B、D分子中除氧元素外所含另一種元素在周期表中的位置是
(3)E能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,實驗室制取E氣體的化學方程式為 , 制得的氣體可用如圖所示裝置收集,則氣體應從(填“A”或“B”)通入.
(4)由各分解產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比推測X的組成類似于明礬,則其化學式為 , 若向X的濃溶液中滴加濃NaOH溶液至過量,現(xiàn)象依次為、、
(5)取一定量的X晶體分解,若生成F 1mol,則必同時生成物質(zhì)mol.

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【題目】M(NO32熱分解化學方程式為:2M(NO32 2MO+4NO2↑+O2↑,加熱29.6g M(NO32使其完全分解,在標準狀況下收集11.2L的氣體,那么M的摩爾質(zhì)量是( 。
A.148g/mol
B.24g/mol
C.74g/mol
D.40g/mol

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【題目】某學生欲用12molL﹣1濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質(zhì)的量濃度為0.3molL﹣1的稀鹽酸.
(1)該學生需要量取mL上述濃鹽酸進行配制.
(2)配制過程中正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)
A.用少量水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用量筒準確量取所需濃鹽酸,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水,用玻璃棒慢慢攪動,使其混合均勻
C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入500mL容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1~2cm處
(3)下列實驗操作對所配制的稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?(在括號內(nèi)填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
a.用量筒量取濃鹽酸時俯視觀察凹液面
b.定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量的蒸餾水
c.稀釋濃鹽酸時,未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移到容量瓶中
d.將量取濃鹽酸的量筒進行洗滌,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
e.容量瓶洗滌干凈后未干燥
(4)若在標準狀況下,將V LHCl氣溶解在1L水中(水的密度近似為1g/mL),所得溶液的密度為ρ g/mL,則此溶液中HCl物質(zhì)的量濃度為

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】蘋果酸的結構簡式為 ,下列說法正確的是(
A.蘋果酸中能發(fā)生酯化反應的官能團有2種
B.1mol蘋果酸可與3mol NaOH發(fā)生中和反應
C.1mol蘋果酸與足量金屬Na反應生成1molH2
D.HOOC﹣CH2﹣CH(OH)﹣COOH與蘋果酸互為同分異構體

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有鐵和鋅的混合物共9.3g,與500mL鹽酸恰好完全反應,在標準狀況下共收集到3.36LH2 , 求:
(1)鐵的質(zhì)量是g;
(2)反應前,鹽酸的物質(zhì)的量濃度為mol/L;
(3)寫出鋅與鹽酸反應的離子方程式并用雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移.

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