裝置Ⅰ | 裝置Ⅱ | ||
燒瓶中 | 分液漏斗中 | ||
制備純凈Cl2 | MnO2 | ① | ② |
制備純凈NO | Cu | ③ | ④ |
分析 由氯氣與一氧化氮在常溫常壓下合成:由圖1裝置制備氯氣,實驗室用濃鹽酸與二氧化錳制備,制得的氯氣中混有氯化氫和水蒸氣,故 裝置Ⅱ用飽和食鹽水吸收氯化氫氣體,裝置Ⅲ用濃硫酸干燥,由圖1制備NO,用銅和稀硝酸反應制備,制得的NO中可能混有其他氮氧化合物,故 裝置Ⅱ用水凈化NO,裝置Ⅲ用濃硫酸干燥,將氯氣和NO干燥后在裝置Ⅵ中發(fā)生反應,在冰鹽中冷凝收集NOCl,氯氣、NO以及NOCl均不能排放到空氣中,用氫氧化鈉溶液吸收,NOCl遇水易水解,故在收集裝置和尾氣處理裝置之間需加一個干燥裝置,據此分析解答.
解答 解:(1)圖1裝置制備氯氣,實驗室用濃鹽酸與二氧化錳制備,制得的氯氣中混有氯化氫和水蒸氣,故 裝置Ⅱ用飽和食鹽水吸收氯化氫氣體,
圖1制備NO,用銅和稀硝酸反應制備,制得的NO中可能混有其他氮氧化合物,NO不溶于水,故 裝置Ⅱ用水凈化NO;
故答案為:濃鹽酸; 飽和食鹽水; 稀硝酸;水;
(2)①將氯氣和NO干燥后在裝置Ⅵ中發(fā)生反應,在冰鹽中冷凝收集NOCl,氯氣、NO以及NOCl均不能排放到空氣中,用氫氧化鈉溶液吸收,NOCl遇水易水解,故在收集裝置和尾氣處理裝置之間需加一個干燥裝置;
故答案為:e→f(或f→e)→c→b→d;
②裝置 IV、V 除可進一步干燥NO、Cl2外,另一個作用是通過觀察氣泡調節(jié)氣體的流速;
故答案為:觀察氣泡調節(jié)氣體的流速;
③NOCl遇水易水解,故在收集裝置和尾氣處理裝置之間需加一個裝置 VII干燥裝置防止水蒸氣進入反應器;
故答案為:防止水蒸氣進入反應器;
(3)裝置 VIII中吸收尾氣時,NOCl發(fā)生反應的化學方程式為:NOCl+2NaOH=NaCl+NaNO2+H2O;
故答案為:NOCl+2NaOH=NaCl+NaNO2+H2O;
(4)王水是濃硝酸與濃鹽酸的混酸,一定條件下混酸可生成亞硝酞氯和氯氣,該反應的化學方程式為:HNO3(濃)+3HC1(濃)=NOCl↑+Cl2↑+2H2O;
故答案為:HNO3(濃)+3HC1(濃)=NOCl↑+Cl2↑+2H2O.
點評 本題考查了物質制備方案設計,主要考查了化學方程式的書寫、排列實驗先后順序、實驗方案評價、氧化還原反應、環(huán)境保護等,題目難度中等,側重于考查學生的分析問題和解決問題的能量.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | CO2的結構式:O=C=O | B. | CH4的球棍模型: | ||
C. | H2O的電子式: | D. | C2H4的結構簡式:CH2=CH2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Y單質能溶于X元素的最高價氧化物的水化物 | |
B. | W2能與H2Z發(fā)生置換反應 | |
C. | 離子半徑由大到小:Z2->X+>Y3+>W2- | |
D. | W、X形成兩種離子化合物,陰、陽離子個數比一定是1:2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置中有沉淀生成,乙裝置中Mg電極上有氣泡生成 | |
B. | 反應后,甲裝置中溶液的質量增大,乙裝置中溶液的質量減小 | |
C. | 電極反應式:甲中陽極Fe-2e-=Fe2+,乙中負極Mg-2e-=Mg2+ | |
D. | 反應后甲中溶液的pH減小,乙中溶液的pH增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
氫氧化鈉質量(g) | 氯化鈉質量(g) | |
① | 2.40 | 3.51 |
② | 2.32 | 2.34 |
③ | 3.48 | 3.51 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣與鹽酸反應:CO32-+2H+═H2O+CO2↑ | |
B. | 稀H2SO4與鐵粉反應:2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
C. | 氫氧化鋇溶液與稀H2SO4反應:Ba2++SO42-═BaSO4↓ | |
D. | 氧化鎂與稀硫酸混合:MgO+2H+═Mg2++H2O |
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