有下圖所示的實驗裝置.圖中:A是簡易的氫氣發(fā)生器;B是大小適宜的圓底燒瓶;C是裝有干燥劑的U形管;a是旋轉活塞;D是裝有還原鐵粉的反應管;E是裝有酚酞的燒杯.實驗前先檢查裝置的氣密性.實驗開始時,先關閉活塞a,并取下燒瓶B,向A中加入一定量的鹽酸(濃度適當),產(chǎn)生氫氣.經(jīng)必要的操作[見問題(2)]后,在導管的出口處點燃氫氣,然后如下圖所示套上燒瓶B,塞緊瓶塞,氫氣在燒瓶中繼續(xù)燃燒.用酒精燈加熱反應管D中的還原鐵粉,待B中氫氣的火焰熄滅后,打開活塞a,氣體通過反應管D進入燒杯E中,使酚酞試液呈紅色.請回答下列有關問題.

(1)實驗前如何檢查裝置的氣密性?

答:________________________________________________.

(2)點燃氫氣前必須進行________操作,該操作方法是________.

(3)寫出B、D中分別發(fā)生反應的化學方程式.B:________;D:________.

(4)C中所盛干燥劑的名稱是________,該干燥劑的作用是________.

答案:
解析:

  (1)在A中放入少量水,使水面剛浸漢漏斗頸下端,打開旋塞a,在燒瓶B底稍加熱,若在A中漏斗頸內(nèi)水面上升,且E中導管口有氣泡逸出

  (1)在A中放入少量水,使水面剛浸漢漏斗頸下端,打開旋塞a,在燒瓶B底稍加熱,若在A中漏斗頸內(nèi)水面上升,且E中導管口有氣泡逸出.表示裝置不漏氣.

  (2)檢驗H2純度,用排水法收集一試管H2,用拇指堵住,移近火焰,沒有尖銳的爆鳴聲,表示H2純度合格,可以點燃和收集.

  (3)2H2+O22H2O  N2+3H22NH3

  (4)堿石灰,吸收氣體中少量的水蒸氣和鹽酸酸霧


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

為了證明在實驗室制備得到的Cl2中會混有HCl,甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置,按要求回答下列問題.

(1)請根據(jù)甲同學的示意圖,實驗裝置從左至右的連接順序為:裝置②→
;
(2)裝置②中玻璃儀器有酒精燈、導管、
圓底燒瓶
圓底燒瓶
、
分液漏斗
分液漏斗
;
(3)實驗室制備Cl2的化學方程式為
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
;
(4)裝置③中Cu的作用
Cl2 +Cu
  △  
.
 
CuCl2
Cl2 +Cu
  △  
.
 
CuCl2
(用化學方程式表示);
(5)乙同學認為甲同學實驗設計仍然存在缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為此,乙同學提出氣體通入裝置①之前,要加裝一個檢驗裝置⑤,以證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.你認為裝置⑤應放入
濕潤的KI淀粉試紙(或潤濕的有色布條)
濕潤的KI淀粉試紙(或潤濕的有色布條)
.如果最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,裝置⑤應觀察到的現(xiàn)象
試紙不變藍(或有色布條不褪色)
試紙不變藍(或有色布條不褪色)

(6)實驗結束,處理多余Cl2的常用試劑是
NaOH
NaOH
,有關反應的化學方程式為
Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O
Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組用下圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應.其中A、F為氯氣和氨氣的發(fā)生裝置,D為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出A中反應的化學方程式并用單線橋標出電子轉移的方向和數(shù)目

(2)洗氣瓶B中試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
,F(xiàn)中所裝試劑的作用是
吸水放熱使?jié)獍彼械陌睔庖莩?/div>
吸水放熱使?jié)獍彼械陌睔庖莩?/div>
(3)從綠色化學的角度考慮該裝置中有一明顯不合理之處,請你提出改進的意見
缺少尾氣處理裝置,可以連接氣球
缺少尾氣處理裝置,可以連接氣球

(4)反應開始后裝置D中出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結,活動小組擬繼續(xù)通過實驗鑒定該固體的成分.請你協(xié)助他們完成該實驗探究.
取固體樣品加少量水溶解,分裝于兩支試管中.
步驟①:加入硝酸酸化的硝酸銀,產(chǎn)生白色沉淀;
步驟②:
加入氫氧化鈉溶液,加熱產(chǎn)生氣體使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍
加入氫氧化鈉溶液,加熱產(chǎn)生氣體使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室里制備Cl2并驗證實驗過程中有HCl揮發(fā)出來.請回答下列問題:
(1)甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置:
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①連接A、B、C、D時,相應的接口連接順序為:b接
 
,
 
 
 
 
;
②裝置B中發(fā)生反應的離子方程式為
 

③裝置中Cu的作用為
 
(用化學方程式和必要的文字回答);
④實驗開始,打開B中分液漏斗的活塞時,若漏斗中的液體沒有順利流下來,其可能原因是
 

(2)乙同學認為甲同學的實驗中有缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實驗結論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學提出在某兩個裝置之間再加裝置E,你認為裝置E應加在
 
之間(按順序填裝置序號),其目的是
 
,瓶中可以放入
 
.如果實驗結論可靠,應觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)丙同學看到乙同學設計的裝置后提出無需多加裝置,只需將原來燒杯中的AgNO3溶液換掉.你認為應將溶液換成
 
,如果觀察到
 
的現(xiàn)象,則說明甲的實驗不可靠.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨氣的性質后討論:運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?請你參與該小組的探究活動并回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:
 

(2)有同學類比排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣.你認為他能否達到目的?
 
(填“能”或“否”)
(3)該小組某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性.
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該裝置上設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是
 

(4)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO發(fā)生反應的化學方程式
 

(5)若將改進后的裝置中的A換成下圖中的X,能否順利完成實驗?
 
(填“能”或“否”).小組中的某同學將A換成了下圖中的Y,結果無水CuSO4變藍色,據(jù)此判斷氨氣與CuO發(fā)生了反應.你認為他的結論是否嚴謹?
 
(填“是”或“否”).原因是
 

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