Question

如圖為一個“神鐵鞭”圖案，某同學(xué)在圖案上從左到右分別寫了H₂、Cl₂、SO₂、NO₂、Na₂O₂、NaCl、FeCl₃等七種物質(zhì)，圖案相交的兩種物質(zhì)均可歸屬為某一類，相交部分從左到右的分類依據(jù)代號依次為A、B、C、D、E、F．請回答下列問題：

（1）在A、B、C、D、E、F六組物質(zhì)中，“兩種物質(zhì)都是非電解質(zhì)”的為

 

；“兩種物質(zhì)都能與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)”的為

 

．（填序號）
（2）用潔凈燒杯取25mL蒸餾水，加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入5～6滴上述七種物質(zhì)中一種物質(zhì)的飽和溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱，即得到一種紅褐色膠體．
①表示上述實驗現(xiàn)象的反應(yīng)離子方程式為

 

；
②如何用較簡單的方法判斷膠體是否制備成功？（用簡短的文字表達(dá)）

 

．
（3）上述七種物質(zhì)之間能發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng)，其中常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來源的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．
（4）上述七種物質(zhì)中有

 

（填數(shù)字）種物質(zhì)在水存在的條件下可作為漂白劑，其中漂白原理與另兩種物質(zhì)不相同的物質(zhì)的化學(xué)式為

 

．

Answer 1

考點：氯氣的化學(xué)性質(zhì),氮的氧化物的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響,二氧化硫的化學(xué)性質(zhì),鈉的重要化合物,鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變

專題：元素及其化合物

分析：（1）依據(jù)電解質(zhì)是水溶液或熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的化合物，非電解質(zhì)是水溶液中和熔融狀態(tài)都不導(dǎo)電的化合物，分析物質(zhì)組成和性質(zhì)可知二氧化碳、二氧化氮本身不能電離出離子屬于非電解質(zhì)；結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)分析判斷，二氧化氮、過氧化鈉和水發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)；
（2）①依據(jù)氫氧化鐵膠體制備方法和反應(yīng)過程書寫化學(xué)方程式；
②依據(jù)膠體性質(zhì)檢驗利用丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別是否生成膠體；
（3）常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來源的反應(yīng)為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣；
（4）在水存在的條件下可作為漂白劑的為氯氣、二氧化硫、過氧化鈉，其中二氧化硫結(jié)合有機色素形成不穩(wěn)定無色物質(zhì)，氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸，過氧化鈉具有強氧化性漂白；

解答： 解：（1）非電解質(zhì)是水溶液中和熔融狀態(tài)都不導(dǎo)電的化合物，在A、B、C、D、E、F六組物質(zhì)中，“兩種物質(zhì)都是非電解質(zhì)”的為NO₂，CO₂；結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)分析判斷，二氧化氮、過氧化鈉和水發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)；
故答案為：C、D；
（2）①用潔凈燒杯取25mL蒸餾水，加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入5～6滴上述七種物質(zhì)中一種物質(zhì)的飽和溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱，即得到一種紅褐色膠體為氫氧化鐵膠體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe³⁺+3H₂O=Fe（OH）₃（膠體）+3H⁺；
故答案為：Fe³⁺+3H₂O=Fe（OH）₃（膠體）+3H⁺；
②利用丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別是否生成膠體，若該分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)，則制備成功；否則，制備不成功；
故答案為：該分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)，則制備成功；否則，制備不成功；
（3）常用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣來源的反應(yīng)為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
故答案為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
（4）在水存在的條件下可作為漂白劑的為氯氣、二氧化硫、過氧化鈉三種物質(zhì)，其中二氧化硫結(jié)合有機色素形成不穩(wěn)定無色物質(zhì)，氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸，過氧化鈉具有強氧化性漂白；
故答案為：3，SO₂；

點評：本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用，主要是氯氣，二氧化硫，過氧化鈉等物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用，膠體制備 方法和膠體性質(zhì)理解應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵，題目較簡單．