下列分子式只能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、C3H4Cl2
B、C3H8
C、C2H6O
D、C6H6
考點(diǎn):同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體
專題:
分析:分子式只能表示一種物質(zhì),就是說(shuō)它不存在同分異構(gòu)體.同分異構(gòu)體是分子式相同,但結(jié)構(gòu)不同的化合物,根據(jù)是否存在同分異構(gòu)體判斷正誤.
解答: 解:A、C3H4Cl2中Cl原子可以連接在同一碳原子上,可以連接不同的碳原子,存在同分異構(gòu)體,所以不能表示一種物質(zhì),故A不符合;
B、C3H8為丙烷,只有一種結(jié)構(gòu)不存在同分異構(gòu)體,所以能只表示一種物質(zhì),故B符合;
C、C2H6O可以存在同分異構(gòu)體,可以是CH3CH2OH,CH3OCH3,所以不能只表示一種物質(zhì),故C不符合;
D、C6H6可以表示苯,也可以表示環(huán)烯烴等,存在同分異構(gòu)體,所以不能表示一種物質(zhì),故D不符合;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查同分異構(gòu)體書寫,難度較小,旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握,注意必須是由同一種物質(zhì)組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:1mol該有機(jī)物與足量的氫氧化鈉溶液混合并共熱,充分反應(yīng)后最多可消耗氫氧化鈉的物質(zhì)的量為(不考慮醇羥基和硝基與氫氧化鈉的反應(yīng))( 。
A、5molB、6mol
C、7molD、8mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙、丁四個(gè)集氣瓶中分別裝有Cl2、H2 、HCl、HBr中的一種氣體,甲、丁兩瓶氣體混合后見光會(huì)發(fā)生爆炸,甲乙兩瓶混合后,瓶壁上可見暗紅色小液滴.則乙瓶中的氣體是( 。
A、HBr
B、HCl
C、H2
D、Cl2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有反應(yīng):mA(B)+nB(g)?pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)為
 
熱反應(yīng),且m+n
 
p(填“>”、“=”或“<”);
(2)若加入催化劑,平衡時(shí)氣體混合物的總物質(zhì)的量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)若B是有色物質(zhì),A、C均無(wú)色,平衡后加入C(體積不變)時(shí)混合物顏色
 

(填“變深”、“變淺”或“不變”);若維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入氖氣時(shí),平衡
 
移動(dòng)(填“向左”、“向右”或“不”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中的反應(yīng),屬于同一反應(yīng)類型的是(  )
A、由溴丙烷水解制丙醇;由丙烯與水反應(yīng)制丙醇
B、由甲苯硝化制對(duì)硝基甲苯;由甲苯與KMnO4制反應(yīng)苯甲酸
C、由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯;由丙烯與溴反應(yīng)制1,2二溴丙烷
D、由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分子的所有原子都在同一平面上的是(  )
A、H2C═CHCH3
B、
C、H2C═CHCl
D、乙烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鋅片、銅片連接后浸入稀硫酸溶液中,構(gòu)成了原電池.此電池的
負(fù)極是:
 
,負(fù)極的電極反應(yīng)式是
 

正極是:
 
,正極的電極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量的是( 。
A、鋅粒與稀硫酸的反應(yīng)
B、點(diǎn)燃鎂條下Al與Fe2O3反應(yīng)
C、鐵粉與硫粉混合后加熱生成FeS
D、化學(xué)鍵斷裂吸收的熱量比化學(xué)鍵生成放出的熱量多的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期律
(1)元素周期律的涵義元素的性質(zhì)隨核電荷數(shù)的遞變而呈現(xiàn)
 
的變化.元素的性質(zhì)是指
 

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