電石中的碳化鈣和水能完全反應(yīng),使反應(yīng)產(chǎn)生的氣體排水,測量出水的體積,可計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)狀況下乙炔的體積,從而測定電石中碳化鈣的含量:
(1)若用下列儀器和導(dǎo)管組裝實(shí)驗(yàn)裝置:
序號 1 2 3 4 5 6
導(dǎo)管及儀器
每個橡皮塞上都打了兩個孔
如果所制氣體流向從左向右時,上述儀器和導(dǎo)管從從上到下,從左到右直接連接的順序(填各儀器,導(dǎo)管的序號)是
 
 
 
 
 
 

(2)儀器連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,有下列操作(每項(xiàng)操作只進(jìn)行一次)
①稱取一定量電石,置于儀器3中,塞緊橡皮塞
②檢查裝置的氣密性
③在儀器6和5中注入適量水
④待儀器3恢復(fù)至室溫時,量取儀器4中水的體積(導(dǎo)管2中水的體積忽略不計(jì))
⑤慢慢開啟儀器6的活塞,使水逐滴滴下至不發(fā)生氣體時,關(guān)閉活塞.
正確操作順序(用操作編號填寫)是
 

(3)電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體存在難聞的氣味,且測定結(jié)果偏大,這是因?yàn)殡娛泻须s質(zhì)氣體,可以用
 
(填試劑)加以除去.
考點(diǎn):乙炔炔烴,探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的:電石與水反應(yīng)制備乙炔,并且用排水法測量氣體的體積判斷順序連接儀器;
(2)制備氣體并并測量氣體實(shí)驗(yàn)一般步驟為:檢驗(yàn)氣密性→加藥品→發(fā)生反應(yīng)→測量體積;
(3)電石與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔;
(4)電石中含有磷化物和硫化物,反應(yīng)生成硫化氫和磷化氫等雜質(zhì)氣體.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)的目的是用電石與水反應(yīng)制備乙炔制備乙炔氣體,選用裝置6和3;然后用排水法測量氣體的體積,選用裝置5和4,排水法收集氣體應(yīng)用長導(dǎo)管2,所以實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是:6、3、1、5、2、4,
故答案為:6;3;1;5;2;4;
(2)制備氣體并并測量氣體實(shí)驗(yàn)一般步驟為:檢驗(yàn)氣密性→加藥品→發(fā)生反應(yīng)→測量體積,所以正確的順序?yàn)椋孩冖佗邰茛埽?br />故答案為:②①③⑤④;
(3)電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2,
故答案為:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
(4)電石中含有磷化物和硫化物,反應(yīng)生成硫化氫和磷化氫等雜志氣體,H2S、PH3等雜質(zhì)均能被CuSO4溶液吸收,可以用硫酸銅溶液除去;
故答案為:硫酸銅溶液.
點(diǎn)評:本題考查乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法及其性質(zhì),側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,題目難度不大,利用所學(xué)知識即可完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于取代反應(yīng)的是( 。
A、甲烷燃燒
B、由甲烷制氯仿
C、甲烷的制取
D、有甲烷制碳黑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1942年,我國化工專家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿,他的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn).有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)“侯氏制堿法”把合成氨和純堿兩種產(chǎn)品聯(lián)合生產(chǎn),在N2+3H2?2NH3的平衡體系中,當(dāng)分離出NH3時,下列說法中正確的是
 

A.正反應(yīng)速率增大                  B.平衡向逆反應(yīng)方向移動
C.正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率         D.逆反應(yīng)速率先變小后變大
在一定條件下,1mol N2和3mol H2混合后反應(yīng),達(dá)到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,則氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率是
 
.若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,為使達(dá)到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則起始時充入的NH3的物質(zhì)的量為
 

(2)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 

(3)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,欲制備碳酸氫鈉,同學(xué)們按各自設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).第一位同學(xué):將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

請回答:
①寫出甲中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

②乙裝置中的試劑是
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
 
(填分離操作的名稱).
(4)第二位同學(xué):用圖中戊裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其它裝置未畫出).為提高二氧化碳在此反應(yīng)溶液中被吸收的程度,實(shí)驗(yàn)時,須先從管
 
(填a或b)通入氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可通過加熱酒精和濃硫酸的混合物制乙烯,其副反應(yīng)常伴有SO2產(chǎn)生,SO2也能使溴水或KMnO4(H+)溶液褪色.請回答:
(1)SO2、C2H4使溴水褪色的化學(xué)方程式:
 

(2)如何檢驗(yàn)C2H4中混入SO2?如何除去?檢驗(yàn)SO2除盡的方法是什么?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在5L密閉容器中加入2mol Fe(s)與1mol H2O(g),t1秒時,H2的物質(zhì)的量為0.20mol,到第t2秒時恰好達(dá)到平衡,此時H2的物質(zhì)的量為0.35mol.
(1)t1~t2這段時間內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)速率v(H2)=
 

(2)若繼續(xù)加入2mol Fe(s),則平衡移動
 
(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”),繼續(xù)通入1mol H2O(g)再次達(dá)到平衡后,H2物質(zhì)的量為
 
mol.
(3)該反應(yīng)的逆反應(yīng)速率隨時間變化的關(guān)系如圖.t1時改變了某種條件,改變的條件是
 

(4)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在①CO2,②NaCl,③Na,④Si,⑤CS2,⑥金剛石,⑦(NH42SO4,⑧乙醇中,由極性鍵形成的非極性分子有
 
(填序號,以下同),含有金屬離子的物質(zhì)是
 
,分子間可形成氫鍵的物質(zhì)是
 
,屬于離子晶體的是
 
,屬于原子晶體的是
 
,①~⑤五種物質(zhì)的熔點(diǎn)由高到低的順序是
 

(2)A、B、C、D為四種晶體,性質(zhì)如下:
A.固態(tài)時能導(dǎo)電,能溶于鹽酸
B.能溶于CS2,不溶于水
C.固態(tài)時不導(dǎo)電,液態(tài)時能導(dǎo)電,可溶于水
D.固態(tài)、液態(tài)時均不導(dǎo)電,熔點(diǎn)為3500℃
試推斷它們的晶體類型:A.
 
;B.
 
;C.
 
;D.
 

(3)下圖中A~D是中學(xué)化學(xué)教科書上常見的幾種晶體結(jié)構(gòu)模型,請?zhí)顚懴鄳?yīng)物質(zhì)的名稱:
A.
 
;B.
 
;C.
 
;D.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用濃硫酸吸收SO3可得發(fā)煙硫酸(H2SO4?SO3).某化工廠用1.5m3 98.3%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)吸收SO3形成發(fā)煙硫酸,再與水混合,可得到95%的硫酸(密度為1.79g/mL)
 
m3(保留2位小數(shù)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在給定的溶液中,加入注明的各種離子,各離子一定能在原溶液中大量共存的有( 。
A、加入鋁條有氫氣放出的溶液:Na+、NH4+、HCO3-、NO3-
B、使pH試紙顯深藍(lán)色的溶液:Cu2+、NO3-、Fe3+、SO42-
C、由水電離產(chǎn)生的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液:Ba2+、Na+、NO3-、Cl-
D、所含溶質(zhì)為Na2SO4的溶液:K+、SiO32-、NO3-、Al3+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

加入鋁能放出H2的溶液中一定可以大量共存的離子組是( 。
A、Al3+、Na+、SO32-、Cl-
B、K+、Na+、Cl-、SO42-
C、K+、Na+、Cl-、AlO2-
D、K+、NH4+、SO42-、NO3-

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