【題目】“不用開水,不用火電,自熱米飯真方便!”這是某品牌“自熱米飯”的廣告詞。加熱米飯的熱量來(lái)自飯盒內(nèi)貯存的某 些特殊物質(zhì),當(dāng)這些物質(zhì)混合后就會(huì)發(fā)生劇烈的變化而釋放出大量熱量,則這些特殊物質(zhì)最可能是
A.濃硫酸和水B.生石灰和水C.硝酸銨和水D.硝酸鉀和水
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明:一氧化氮吸入治療法可快速改善SARS重癥患者的缺氧狀況,緩解病情。病毒學(xué)研究證實(shí),一氧化氮對(duì)SARS病毒有直接抑制作用。下列對(duì)一氧化氮的敘述正確的是
A.一氧化氮是一種紅棕色的氣體
B.一氧化氮的摩爾質(zhì)量為30
C.常溫常壓下,一氧化氮能與空氣中的氧氣直接化合
D.一氧化氮易溶于水,不能用排水法收集
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能源的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 人類目前所直接利用的能量大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
B. 氫氧燃料電池工作過程中,熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>
C. 電解水制取H2過程中,電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
D. 生物質(zhì)能源是可再生能源
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界也存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明:
A. 生物界和非生物界沒有區(qū)別
B. 生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
C. 生物來(lái)源于非生物
D. 生物界和非生物界具有差異性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 有些活潑金屬如鈉、鎂、鋁可作熱還原法的還原劑
B. 用電解熔融NaCl的方法來(lái)冶煉金屬鈉
C. 回收廢舊金屬可以重新制成金屬或它們的化合物
D. 可用焦炭或一氧化碳還原氧化鋁的方法來(lái)冶煉鋁
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I .按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并回答下列問題:
(1)鋅極為_____極,電極反應(yīng)式為_____________。
(2)石墨棒C1為____極,電極反應(yīng)式為____________;石墨棒C2附近發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。
(3)當(dāng)C2極析出224mL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài))時(shí),鋅的質(zhì)量減少____g;此時(shí)裝置B中OH-的物質(zhì)的量為____mol。
II. (1)電工經(jīng)常說(shuō)的一句口頭禪:銅接鋁,瞎糊弄”,所以電工操作上規(guī)定不能把銅導(dǎo)線與鋁導(dǎo)線連接在一起使用,說(shuō)明原因:________________。
(2)請(qǐng)運(yùn)用原電池原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證Cu2+、Fe3+氧化性的強(qiáng)弱。請(qǐng)寫出電極反應(yīng)式,負(fù)極_______,正極___________。
(3)并在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖,并標(biāo)出外電路電子流向。
______
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵叫做肽鍵,下列結(jié)構(gòu)中表示肽鍵的是
A.-NH2B.-COOHC.-CO-NH-D.-CH3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子方程式與所述事實(shí)相符且正確的是
A. 漂白粉溶液在空氣中失效:ClO-+CO2+H2O=HClO+HCO3-
B. 向鹽酸中滴加氨水:H++OH-=H2O
C. 向NaAlO2溶液中通入過量CO2制Al(OH)3:AlO2-+CO2+2H2O= Al(OH)3↓+HCO3-
D. Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O
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