【題目】化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活緊切相關(guān)。下列說法正確的是
A. 石英只能用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維
B. 從海水提取物質(zhì)都必須通過化學(xué)反應(yīng)才能實現(xiàn)
C. 為了增加食物的營養(yǎng)成分,可以大量使用食品添加劑
D. 減少使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等有利于環(huán)境保護
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖是常用的實驗儀器(鐵架臺和玻璃導(dǎo)管、橡皮管、瓶塞等略去)
填寫以上儀器的名稱:B 、D 、E 、J ;
(2)用四氯化碳萃取溴水中溴單質(zhì),能否用酒精代替四氯化碳進行實驗?
(3)蒸餾裝置中,在E中加入沸石的目的是 。
儀器J的冷凝水應(yīng)該從 口進 口出(填寫a或b)
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【題目】過氧化氫對環(huán)境友好,性質(zhì)多樣,有很重要的研究和應(yīng)用價值。
(1)實驗室利用反應(yīng)2H2O22H2O+O2↑可制備氧氣。
① 取等物質(zhì)的量濃度等體積H2O2溶液分別進行下列實驗,研究外界條件對該反應(yīng)速率的影響,實驗報告如下表所示。
序號 | 條件 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
溫度/℃ | 催化劑 | |||
1 | 40 | FeCl3溶液 | ||
2 | 20 | FeCl3溶液 | ||
3 | 20 | MnO2 | ||
4 | 20 | 無 |
實驗1、2研究的是 對H2O2分解速率的影響。
實驗2、3的目的是 。
實驗中可以表明該反應(yīng)速率差異的現(xiàn)象是 。
② 實驗室用MnO2做該反應(yīng)的催化劑,使用如右圖所示裝置的A部分制備O2,避免反應(yīng)過于劇烈的操作是 。
(2)利用圖21(a)和21(b)中的信息,按圖21(c)裝置(連能的A、B瓶中已充有NO2氣體)進行實驗?捎^察到B瓶中氣體顏色比A瓶中的___(填“深”或“淺”),其原因是_______________。
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【題目】現(xiàn)有14.4gCO和CO2的混合氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積約為8.96L。回答下列問題:
(1)該混合氣體中CO物質(zhì)的量為________mol;CO2物質(zhì)的量為_________mol;
(2)混合氣體中碳原子的個數(shù)___________;(用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值)
(3)將混合氣體依次通過如圖裝置,最后收集在氣球中。
①氣球中收集到的氣體的摩爾質(zhì)量_________;
②標(biāo)況下氣球中收集到的氣體的體積為________________;
③氣球中收集到的氣體的電子總數(shù)為________;(用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值)
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【題目】下列化學(xué)藥品的保存方法合理的是
A. 金屬鉀保存在乙醇中 B. 常溫下濃硫酸可存放在鐵質(zhì)容器中
C. NaOH溶液保存在玻璃塞的試劑瓶中 D. FeCl3溶液中加入少量還原鐵粉存放
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【題目】水壺長時間使用后,會形成一層水垢(主要成分為CaCO3)。廚房中的下列物質(zhì)可用來清除水垢的是
A. 白醋 B. 食鹽 C. 料酒 D. 小蘇打
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【題目】把V L含有MgSO4和K2SO4的混合溶液分成兩等份,一份加入含amol NaOH的溶液,恰好使鎂離子完全沉淀為氫氧化鎂:另一份加入含bmol BaCl2的溶液,恰好使硫酸根離子完全沉淀為硫酸鋇。則原混合溶液中鉀離子的物質(zhì)的量濃度為
A.(b-a)/V mol·L-1 B.2(2b-a)/V mol·L-1
C.2(b-a)/V mol·L-1 D.(2b-a)/V mol·L-1
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【題目】一定溫度下,在三個恒容休積均為2.0L的容器中發(fā)生反應(yīng):PCl5(g) PCl3(g)+Cl2(g),下列說法正確的是
編號 | 溫度(℃) | 起始/(mol) | 平衡/(mol) | 達到平衡所需時間(s) | |
PCl5(g) | PCl3(g) | Cl2(g) | |||
Ⅰ | 320 | 0.40 | 0.10 | 0.10 | t1 |
Ⅱ | 320 | 0.80 | t2 | ||
Ⅲ | 410 | 0.40 | 0.15 | 0.15 | t3 |
下列說法正確的是
A. 平衡常數(shù)K:容器Ⅱ>容器Ⅲ
B. 反應(yīng)到達平衡時,PCl5的轉(zhuǎn)化率:容器Ⅱ>容器Ⅰ
C. 反應(yīng)到達平衡時,容器I中的平均速率為v(PCl5)=0.1/t1mol/(Ls)
D. 起始時向容器Ⅲ中充入PCl50.30mol、PCl30.45mol和Cl20.10mol,則反應(yīng)將向逆反應(yīng)方向進行
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