與CH2=CH2→CH2BrCH2Br的變化屬于同一反應(yīng)類型的是(    )
A．CH3CHO→C2H5OH              B．C2H5OH→CH2=CH2

A

解析試題分析：CH2=CH2→CH2BrCH2Br的反應(yīng)是加成反應(yīng)，所以屬于加成反應(yīng)的是A，B、C、D分別是消去、取代、酯化；故選A。
考點(diǎn)：本題考查有機(jī)反應(yīng)的類型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組中的反應(yīng)，屬于同一反應(yīng)類型的是

A．由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯與水反應(yīng)制丙醇
B．由甲苯硝化制對(duì)硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸
C．由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯；由丙烯加溴制1,2－二溴丙烷
D．由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列變化，是通過(guò)加成反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的是(    )

A．CH3CH2OH→CH3CHO B．C2H4→C2H4Br2
C． D．CH3CH2OH→CH2＝CH2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于取代反應(yīng)的是
①CH3CH=CH2+Br2CH3CHBrCH2Br
②CH3CH=CH2+Br2CH2BrCH=CH2+HBr
③+HNO3+H2O
④CH3CH2OHCH2=CH2↑+ H2O

A．②④ B．③④ C．①③ D．②③\

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組中的反應(yīng)，屬于同一反應(yīng)類型的是（ ）

A．由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯與水反應(yīng)制丙醇
B．由甲苯硝化制對(duì)硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸
C．由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯；由丙烯加溴制1,2­二溴丙烷
D．由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在綠色化學(xué)中，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”是原子利用率為100％。下列反應(yīng)類型能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)性”原則的是   ①取代反應(yīng) ②加成反應(yīng) ③酯化反應(yīng) ④化合反應(yīng) ⑤硝化反應(yīng)

A．②⑤ B．②④ C．③④ D．①②

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（17分）有機(jī)物B，其相對(duì)分子質(zhì)量為46，其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%。其余為氧。A的產(chǎn)量可以衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平。

（1）B的分子式是                。A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式                    。
（2）B能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣，則B結(jié)構(gòu)中含有的官能團(tuán)的電子式為           。
（3）反應(yīng)②在Cu作催化劑的條件下進(jìn)行，其現(xiàn)象是          。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（4）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是           。反應(yīng)③的化學(xué)方程式為                             。
（5）B與高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)可生成D。在加熱和濃硫酸作用下，B與D反應(yīng)可生成一種有香味的物質(zhì)F，若184 g B和120 g D反應(yīng)能生成132g F，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ，其中B的轉(zhuǎn)化率為            。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一次性使用的聚苯乙烯（）材料易造成“白色污染”，其替代物聚乳酸（）是由乳酸（）聚合而成的，聚乳酸可在乳酸菌的作用下降解。下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．聚苯乙烯的單體為
B．聚苯乙烯的聚乳酸的聚合方式相似
C．聚苯乙烯和聚乳酸均為純凈物
D．乳酸可發(fā)生消去反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)有機(jī)反應(yīng)類型的判斷錯(cuò)誤的是  （　�。�。

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