MOH強堿溶液和等體積、等濃度的HA弱酸混合后,溶液中有關離子濃度的比較正確的是
科目:高中化學 來源:2015屆天津市紅橋區(qū)高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知:2Zn(s)+O2(g)=2ZnO(s) △H=-701.0 kJ?mol-1
2Hg(I)+O2(g)=2HgO(s) △H=-181.6 kJ?mol-1
則反應Zn(s)+HgO(s)=ZnO(s)+Hg(I)的△H為
A.-519.4kJ?mol-1 B.+259.7 kJ?mol-1 C.-259.7 kJ?mol-1 D.+519.4 kJ?mol-1
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科目:高中化學 來源:2015屆天津市南開區(qū)高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在密閉容器中進行如下反應:H2(g)+I2(g)2HI(g),在溫度T1和T2時,產(chǎn)物的量與反應時間的關系如下圖所示,符合圖示的正確判斷是
A.T1>T2,△H>0 B.T1> T2,△H<0
C.T1 <T2,△H>0 D.T1 < T2,△H<0
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科目:高中化學 來源:2015屆天津市五區(qū)縣高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
導致空氣污染的主要原因來自于化石燃料燃燒、硫酸工業(yè)和汽車尾氣的排放;致使大量二氧化硫和氮氧化物排入大氣中。利用化學反應原理研究治理環(huán)境污染的方法是當前環(huán)保工作的重要研究內容之一。
(1)反應是硫酸工業(yè)中的重要反應;提高SO2的平衡轉化率有利于減少尾氣排放:已知該反應是放熱反應;當該反應處于平衡狀態(tài)時,為了提高SO2的轉化率:下列可采用的措施是
A.加入V2O5作催化劑 B.通入過量空氣 C.高溫 D.增大壓強
(2)一定條件下,向2L密閉容器中通入2molSO2(g)、1molO2(g)和0.2SO3(g),2min后反應達到平衡時,測得SO2的轉化率為50%,則該可逆反應的平衡常數(shù)K=_________;用O2的濃度變化表示從O-2min內該反應的平均速率v=_________;恒溫下,若向容器中再加入2molSO2(g),則重新達到平衡時SO2的總轉化率____________50%(填“>”、“<”、“=”)
(3)能說明該反應已經(jīng)達到平衡狀態(tài)的是
A. B.容器內壓強保持不變.
C. D.容器內物質的密度保持不變.
(4)在催化劑作用下用CH4將氮氧化物還原為N2可以消除氮氧化物帶來的污染, 請寫出CH4與NO反應的化學方程式:_________;溫度為T1時在密閉容器中研究CH4催化還原氮氧化物的反應,反應過程中產(chǎn)物N2的物質的量隨時間的變化曲線如圖所示,請在圖中補畫出溫度為T2(T2>T1)時,n(N2)的變化曲線(已知該反應是放熱反應)。
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科目:高中化學 來源:2015屆天津市五區(qū)縣高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學反應中的能量變化是由化學反應中舊化學鍵斷裂時吸收的能量與新化學鍵形成時放出的能量不同引起的。如下圖為N2(g)與 O2(g)反應生成NO(g)過程中的能量變化:
下列說法正確的是
A.1 mol N2(g)和1 molO2 (g)具有的總能量大于 2 mol NO(g)具有的總能量
B.1 molN2 (g)和l molO2 (g)反應生成2 mol NO(g)吸收180 kJ熱量.
C.通常情況下N2(g)和O2(g)混合能直接反應生成NO
D.數(shù)據(jù)不足,不能確定反應熱的大小
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科目:高中化學 來源:2015屆天津市五區(qū)縣高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于反應熱的說法正確的是
A.當△H<O時,表示該反應為吸熱反應
B.已知,說明碳的燃燒熱為110kJ/mol
C.反應熱的大小與反應物所具有的能量和生成物所具有的能量無關
D.化學反應的反應熱只與反應體系的始態(tài)和終點狀態(tài)有關,而與反應的途徑無關
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科目:高中化學 來源:2015屆吉林省高二教學評估(一)化學試卷(解析版) 題型:填空題
某烷烴A,其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的64倍,經(jīng)測定得知A分子中共含有6個甲基。
(1)若A不是烯烴與氫氣加成的產(chǎn)物,則A的結構簡式為: ;
(2)若A是炔烴與氫氣加成的產(chǎn)物,則A的名稱為: 。
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科目:高中化學 來源:2015屆吉林省高二教學評估(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有溴苯、乙醇、甲苯、己烯四種液體,只用一種試劑就可以將它們區(qū)別開,這種試劑是( )
A.溴水 B.食鹽水 C.NaOH溶液 D.酸性KMnO4溶液
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科目:高中化學 來源:2015屆北京市懷柔區(qū)高二上學期期末質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
我校即將進行寒假實踐活動,某同學用化學知識解決生活中的問題不合理的是
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢
B.用米湯檢驗食鹽中是否含碘酸鉀
C.用熱的純堿溶液洗滌餐具上的油
D.用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉和純羊毛織物
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