A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:①氮氣作燈泡的保護氣是利用了氮氣化學性質(zhì)不活潑的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì);
②用鋁制造炊具是利用鋁的導熱性,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì);
③用氧氣作助燃劑是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì);
④用木炭作燃料是利用了木炭的可燃性,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì);
⑤用花崗巖鋪地面,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì);
故選:C.
點評 本題考查了物質(zhì)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的區(qū)別,解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來,如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在硫酸氫鉀溶液中加入Ba(OH)2溶液至沉淀完全時:H++SO42-+Ba2++OH-═BaSO4↓+H2O | |
B. | 工業(yè)上用三氯化鐵溶液腐蝕印刷電路板:2Fe3++3Cu═3Cu2++2Fe | |
C. | 碘化鉀溶液酸化后滴入少量雙氧水:2I-+H2O2═I2+2OH- | |
D. | 向次氯酸鈉溶液中通人少量SO2:2ClO-+SO2+H2O═2HClO+SO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 0.5L該溶液中鈉離子的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L | |
B. | 1L該溶液中含有Na2CO3的質(zhì)量為10.6g | |
C. | 從1L該溶液中取出100mL,則取出溶液中Na2CO3的物質(zhì)的量濃度為0.01mol/L | |
D. | 取該溶液10mL,滴加稀硫酸,開始無現(xiàn)象 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子化合物中可能含共價鍵,共價化合物中不含離子鍵 | |
B. | 共價化合物中可能含離子鍵,離子化合物中只含離子鍵 | |
C. | 單質(zhì)中一定含有共價鍵 | |
D. | 含有離子鍵的物質(zhì)可能是單質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 6種 | D. | 12 種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖所示裝置除去Cl2中含有的HCl | |
B. | 用圖所示裝置蒸干MgCl2飽和溶液制備MgCl2•6H2O晶體 | |
C. | 用環(huán)己烷萃取碘水時將兩者混合后需如圖3所示用力振蕩 | |
D. | 繼續(xù)煮沸圖所示溶液至紅褐色,停止加熱,當光束通過體系時可產(chǎn)生丁達爾效應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用液溴和苯在催化劑作用下制溴苯:+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr | |
B. | 苯酚鈉溶液中通入二氧化碳:2C6H5O-+CO2+H2O→2C6H5OH+CO32- | |
C. | 向CH2BrCOOH中加入足量的氫氧化鈉溶液并加熱:CH2BrCOOH+OH-$\stackrel{△}{→}$CH2BrCOO-+H2O | |
D. | 向氯乙烷水溶液中加入氫氧化鈉溶液共熱:CH3CH2Cl+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH2=CH2+NaCl+H2O |
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