A. | 銅和濃硝酸反應 | B. | 氧化銅和硝酸反應 | ||
C. | 銅和稀硝酸反應 | D. | 氯化銅和硝酸銀反應 |
分析 從經(jīng)濟角度分析,制取等量的硝酸銅時,所用的原料最少且最便宜的成本最低;從環(huán)境保護的角度出發(fā),在制取硝酸銅時最好不要對環(huán)境造成污染,據(jù)此進行解答.
解答 解:A.銅和濃硝酸反應的方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2 ↑+2H2O,該反應中產(chǎn)生有毒氣體二氧化氮,所以對環(huán)境有污染,不符合“綠色化學”理念,且硝酸的利用率不高,故A錯誤;
B.氧化銅和硝酸反應的方程式為:CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O,沒有污染物,且硝酸的利用率100%,符合“綠色化學”和“降低成本”理念,故B正確;
C.銅和稀硝酸反應方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,該反應中產(chǎn)生有毒氣體一氧化氮,所以對環(huán)境有污染,不符合“綠色化學”理念,且硝酸的利用率不高,故C錯誤;
D.氯化銅和硝酸銀反應方程式為:CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu(NO3)2,該反應雖有硝酸銅生成,但硝酸銀價格較貴,不符合“降低成本”理念,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查銅及其化合物性質(zhì),題目難度不大,注意“綠色化學”要求設(shè)計安全的、對環(huán)境友好的合成路線,降低化學工業(yè)生成過程中對人類健康和環(huán)境的危害,減少廢棄物的產(chǎn)生和排放,試題培養(yǎng)了學生的靈活應用基礎(chǔ)知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1,4-二甲基丁 | B. | 3-甲基丁炔 | C. | 二甲基苯 | D. | 2-乙基-1-丁烯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化劑 | B. | 爆炸品 | C. | 劇毒品 | D. | 遇濕易燃物品 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁罐不會被腐蝕 | |
B. | 木炭棒上發(fā)生的反應為O2+2H2O+4e-═4OH- | |
C. | 木炭棒應與玩具電機的負極相連 | |
D. | 該電池工作一段時間后木炭棒和碳粒的質(zhì)量會減輕 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當正反應與逆反應速率相等時,平衡不移動 | |
B. | 當正反應大于逆反應速率時,平衡向正反應方向移動 | |
C. | 當正反應小于逆反應速率時,平衡向正反應方向移動 | |
D. | 反應速率發(fā)生改變,平衡不一定發(fā)生移動 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol固體S單質(zhì)燃燒放出的熱量大于293.23 kJ | |
B. | 1mol氣體S單質(zhì)燃燒放出的熱量小于293.23 kJ | |
C. | 1 mol SO2(g)的鍵能的總和大于1 mol S(l)和1 mol O2(g)的鍵能之和 | |
D. | 1 mol SO2(g)的鍵能的總和小于1 mol S(l)和1 mol O2(g)的鍵能之和 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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