分析 (1)根據(jù)裝置中儀器圖分析;
(2)高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、氯化錳、氯氣和水;
(3)B中氯氣與溴化亞鐵反應(yīng)生成溴單質(zhì)和氯化鐵,溴單質(zhì)易溶于四氯化碳;
(4)鐵離子與碘離子反應(yīng)生成單質(zhì)碘和亞鐵離子;溴單質(zhì)與碘離子反應(yīng)生成碘單質(zhì);
(5)尾氣中含有有毒氣體氯氣,氯氣與石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣;橡皮管q把分液漏斗和燒瓶連通,兩個容器中壓強(qiáng)相同.
解答 解:(1)根據(jù)裝置中儀器圖可知,盛裝濃HCl的儀器名稱為分液漏斗,盛裝KMnO4的儀器名稱為圓底燒瓶;
故答案為:分液漏斗;圓底燒瓶;
(2)裝置A中高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、氯化錳、氯氣和水,其反應(yīng)的離子方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O;
故答案為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O;
(3)B中氯氣與溴化亞鐵反應(yīng)生成溴單質(zhì)和氯化鐵,其反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-,溴單質(zhì)易溶于四氯化碳,而且四氯化碳在下層,所以下層為橙色,上層為氯化鐵溶液顯黃色;
故答案為:黃;橙;2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-;
(4)將裝置B中實(shí)驗(yàn)后的液體分離于兩試管中(如圖D、E),分別加入少量KI淀粉溶液,振蕩,D中鐵離子與碘離子反應(yīng)生成單質(zhì)碘和亞鐵離子,其反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++2I-═2Fe2++I2,單質(zhì)碘遇到淀粉變藍(lán)色;E溴單質(zhì)與碘離子反應(yīng)生成碘單質(zhì),其反應(yīng)的離子方程式為:Br2+2I-═2Br-+I2,反應(yīng)生成的單質(zhì)碘溶解在四氯化碳中,四氯化碳溶液顯紫色;
故答案為:藍(lán);2Fe3++2I-═2Fe2++I2;紫;Br2+2I-═2Br-+I2;
(5)尾氣中含有有毒氣體氯氣,氯氣與石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣,其反應(yīng)的方程式為:2Ca(OH)2+2Cl2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;橡皮管q把分液漏斗和燒瓶連通,兩個容器中壓強(qiáng)相同,液體容易流下;
故答案為:2Ca(OH)2+2Cl2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;平衡氣壓,便于液體順利流下.
點(diǎn)評 本題考查了鹵素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計,題目涉及氣體的制備、物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、鹵素之間的置換反應(yīng)等,題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 容量瓶、分液漏斗、滴定管在使用前都需要檢查是否漏水,可以用相同的實(shí)驗(yàn)方法檢查是否漏水 | |
B. | 溶液蒸發(fā)操作時蒸發(fā)皿中液體的量不能超過容積的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 強(qiáng)酸滴定強(qiáng)堿時,用酚酞指示劑比用甲基橙更易判斷滴定終點(diǎn) | |
D. | 將灼燒后的海帶灰加水煮沸2-3分鐘的目的是加快碘化物在水中的溶解,使灰燼中的碘離子盡可能多的進(jìn)入溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C4H10的二氯取代物有4種 | |
B. | 最簡式為C2H5的烴結(jié)構(gòu)簡式有5種 | |
C. | 乙苯的一氯取代物只有3種 | |
D. | 分子式為C4H10O且與鈉反應(yīng)的有機(jī)物有4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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