海水是一種豐富的資源,工業(yè)上從海水中可提取許多種物質(zhì),廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)、科技等方面.下圖是某工廠對海水資源進(jìn)行綜合利用的示意圖.

回答下列問題:
(1)流程圖中操作a的名稱為
 

(2)工業(yè)上從海水中提取的NaCl,可用來制取純緘,其簡要過程如下:向飽和食鹽水中先通入氣體A,后通入氣體B,充分反應(yīng)后過濾得到晶體C和濾液D,將晶體C灼燒即可制得純堿.
①氣體A、B是CO2或NH3,則氣體A應(yīng)是
 
(填化學(xué)式).
②濾液D中主要含有NH4Cl、NaHCO3等物質(zhì),工業(yè)上是向?yàn)V液D中通入NH3,并加入細(xì)小食鹽顆粒,冷卻析出不含有NaHCO3的副產(chǎn)品NH4Cl晶體,則通入NH3的作用是
 

(3)鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。
①若要驗(yàn)證所得無水MgCl2中不含NaCl,最簡單的操作方法是:
 

②操作b是在
 
氣氛中進(jìn)行,若在空氣中加熱,則會生成Mg(OH)Cl,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)從溶液中分離出固體溶質(zhì)用蒸發(fā)結(jié)晶的方法;
(2)①根據(jù)制取純堿的原理:向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳,析出碳酸氫鈉晶體,加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿;
②根據(jù)氨水電離成銨根和氫氧根離子,增大銨根的濃度有利于氯化銨的析出來分析,溶液堿性增強(qiáng),使碳酸氫鈉轉(zhuǎn)換為溶解度較大的碳酸鈉,可以提高氯化銨的純度;
(3)①根據(jù)焰色反應(yīng)檢驗(yàn)是否含有NaCl;
②如果直接在空氣中加熱MgCl2?6H2O則Mg2+會水解的生成Mg(OH)Cl和HCl,通入HCl可以抑制其水解.
解答: 解:(1)由流程圖可知,操作a是從海水中分離出粗鹽,即從溶液中分離出固體溶質(zhì),應(yīng)用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,
故答案為:蒸發(fā)結(jié)晶;
(2)①向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳,析出碳酸氫鈉晶體,加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿,故答案為:NH3;
②氨氣溶于水后生成氨水,氨水電離成銨根和氫氧根離子,增加NH4+的濃度,有利于沉淀平衡向生成NH4Cl的方向進(jìn)行,溶液堿性增強(qiáng),并將NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3而不析出,可以提高氯化銨的純度,
故答案為:增加NH4+的濃度,有利于沉淀平衡向生成NH4Cl的方向進(jìn)行,溶液堿性增強(qiáng),并將NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3而不析出;
(3)①用鉑絲蘸取少量固體,置于酒精燈火焰上灼燒,若無黃色火焰產(chǎn)生,則證明所得無水氯化鎂晶體中不含氯化鈉,
故答案為:用鉑絲蘸取少量固體,置于酒精燈火焰上灼燒,若無黃色火焰產(chǎn)生,則證明所得無水氯化鎂晶體中不含氯化鈉;
②如果直接在空氣中加熱MgCl2?6H2O則Mg2+會水解的生成Mg(OH)Cl和HCl,通入HCl可以抑制其水解;其反應(yīng)方程式為:MgCl2?6H2O
  △  
.
 
Mg(OH)Cl+HCl↑+5H2O,
故答案為:HCl;MgCl2?6H2O
  △  
.
 
Mg(OH)Cl+HCl↑+5H2O.
點(diǎn)評:本題以海水資源開發(fā)利用為載體,考查了粗鹽的提純、候氏制堿、海水中提取Mg的原理、物質(zhì)的檢驗(yàn)等,是對知識的綜合應(yīng)用,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是(  )
A、向Ba(OH)2溶液中滴入稀硫酸:H++OH-═H2O
B、向AlCl3溶液中滴入氨水:Al3++3OH-═Al(OH)3
C、向NaHCO3溶液中滴入稀鹽酸:H++HCO3-═CO2↑+H2O
D、向Fe2(SO43溶液中加入鐵粉:Fe3++Fe═2Fe2+

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、全部由非金屬元素組成的化合物一定是共價(jià)化合物
B、離子化合物中一定有離子鍵也可能有共價(jià)鍵
C、氫鍵是一種特殊的化學(xué)鍵
D、含有離子鍵的化合物不一定是離子化合物

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

大量獲得乙烯和丙烯的工業(yè)方法是(  )
A、石油分餾B、重油裂化
C、重油裂解D、甲烷高溫分解

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I、向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(2)相關(guān)反應(yīng)離子方程式:
 
 

(3)完成圖1(沉淀的物質(zhì)的量與NaOH溶液體積的關(guān)系圖)
II、向NaOH溶液中滴加AlCl3溶液至過量(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(2)反應(yīng)離子方程式:
 
 

(3)完成圖2(沉淀的物質(zhì)的量與AlCl3溶液體積的關(guān)系圖)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向NaOH溶液中通入CO2氣體,充分反應(yīng)后,在所得溶液中逐滴加入1mol/L的鹽酸,所加鹽酸體積(mL)與產(chǎn)生CO2氣體的體積(L)的關(guān)系如圖所示.
試填寫下列空白:
(1)與鹽酸反應(yīng)前,A溶液中的溶質(zhì)是
 

(2)其物質(zhì)的量之比是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溴被稱為“海洋元素”.已知Br2的沸點(diǎn)為59℃,微溶于水,有毒性和強(qiáng)腐蝕性.實(shí)驗(yàn)室模擬從海水中提取溴的主要步驟為:
步驟1:將海水蒸發(fā)濃縮除去粗鹽
步驟2:將除去粗鹽后的母液酸化后,通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟3:向步驟2所得水溶液中通入熱空氣或水蒸氣,將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫水溶液的容器中
步驟4:再向該容器中通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟5:用四氯化碳萃取溴單質(zhì),經(jīng)分液、蒸餾得粗溴.
(1)步驟3中的反應(yīng)的離子方程式
 

(2)步驟2中已經(jīng)制得了溴,還要進(jìn)行步驟3和步驟4的原因是
 
溴元素.
(3)步驟5中萃取和分液所需要的主要玻璃儀器為
 

(4)可用如圖實(shí)驗(yàn)裝置精制粗溴.
①圖中冷卻水應(yīng)從B的
 
口進(jìn)入(填“a”或“b”).
②C中加冰的目的是降溫,減少溴的
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有下列6種物質(zhì):Na2SO4、Na2SO3、K2SO4、I2、H2SO4、KIO3組成一個(gè)氧化還原反應(yīng),請回答下列問題:
(1)將這6種物質(zhì)分別填入下面對應(yīng)的橫線上,組成一個(gè)未配平的化學(xué)方程式:
 
+Na2SO3+
 
 
+
 
+
 
+H2O
(2)反應(yīng)物中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),被還原的元素是
 

(3)反應(yīng)中1mol氧化劑
 
(填“得到”或“失去”)
 
mol電子.
(4)家用液化氣中主要成份之一是丁烷,當(dāng)10kg丁烷完全燃燒并生成二氧化碳和液態(tài)水時(shí),放出熱量5×105 kJ,試寫出丁烷燃燒反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制500mL 0.1mol?L-1的氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.計(jì)算需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量.
b.稱量氫氧化鈉固體.
c.將燒杯中的溶液注入容量瓶,并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2~3次,洗滌液也注入容量瓶.
d.用適量的蒸餾水溶解稱量好的氫氧化鈉固體,冷卻.
e.蓋好瓶塞,反復(fù)上下顛倒,搖勻.
f.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至刻度線下1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切.
回答下列問題:
(1)需稱量
 
g的氫氧化鈉,氫氧化鈉固體應(yīng)放在
 
中稱量.
(2)上述步驟的正確操作順序是
 
(填序號).
(3)上述實(shí)驗(yàn),除用到托盤天平、500mL容量瓶、燒杯、膠頭滴管、藥匙外,還用到的儀器是
 

(4)定容時(shí)俯視刻度,則會使所配氫氧化鈉溶液的濃度
 
.(填“偏大”或“偏小”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案