A. | 2A(l)+B(l)═2C(g);△H=+Q1 | B. | 2A(g)+B(g)═2C(g);△H=+Q2 | ||
C. | 2A(g)+B(g)═2C(l);△H=+Q3 | D. | 2A(l)+B(l)═2C(l);△H=+Q4 |
分析 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,為放熱反應(yīng),反應(yīng)熱符號為“-”,反應(yīng)物的總能量越高,生成物的總能量越低,反應(yīng)放出的熱量越多,反應(yīng)熱越小,結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行判斷,同一物質(zhì)的能量g>l>s.
解答 解:各反應(yīng)中對應(yīng)物質(zhì)的物質(zhì)的量相同,同一物質(zhì)的能量g>l>s,所以反應(yīng)物的總能量為:B=C>A=D,生成物的能量為:A=B>C=D,反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)物的總能量越高,生成物的總能量越低,反應(yīng)放出的熱量越多,故C放出的熱量最多,反應(yīng)熱符號為“-”,反應(yīng)放出的熱量越多,反應(yīng)熱越小,故C的反應(yīng)熱最小,
故選C.
點評 本題考查物質(zhì)能量、物質(zhì)狀態(tài)與反應(yīng)熱的關(guān)系,難度不大,注意根據(jù)能量守恒理解物質(zhì)能量與反應(yīng)熱關(guān)系,注意反應(yīng)熱比較包含符號進(jìn)行比較.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某吸熱反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,因此該反應(yīng)是熵增反應(yīng) | |
B. | 增大濃度或使用催化劑均能增大活化分子百分?jǐn)?shù),增大化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 可燃冰主要是甲烷與水在低溫高壓下形成的水合物晶體,因此可存在于海底 | |
D. | 鉻的價電子電子排布式為3d54s1而不是3d44s2是因為半滿穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
組別 | A | B | C | D |
分類標(biāo)準(zhǔn) | 金屬氧化物 | 強酸 | ||
不符合分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) | Cu | O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 僅①③ | B. | 僅②④ | C. | 僅①③④ | D. | 僅①②③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 用途 | 解釋 |
A | H2O2 | 食品漂白劑 | H2O2具有強氧化性,能漂白食品 |
B | SiO2 | 計算機芯片 | SiO2是一種良好的半導(dǎo)體 |
C | Fe3O4 | 紅色涂料 | Fe3O4是一種紅色氧化物 |
D | 濃H2SO4 | 干燥劑 | 濃H2SO4有脫水性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解釋 |
A | 用熱的純堿溶液洗去油污 | Na2CO3可直接和油污反應(yīng) |
B | 漂白粉在空氣中久置變質(zhì) | 漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3 |
C | 施肥時,草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用 | K2CO3與NH4Cl在土壤中反應(yīng)生成氨氣會降低肥效 |
D | 鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹 | 鋼鐵在空氣中發(fā)生了析氫腐蝕 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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