下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱都可以通過實驗測定出來
B、活化能越大的化學(xué)反應(yīng)其反應(yīng)熱數(shù)值也越大
C、反應(yīng)熱的產(chǎn)生是由于生成物與反應(yīng)物的總能量不同
D、放熱反應(yīng)是由于反應(yīng)物鍵能總和大于生成物鍵能總和
考點:反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:A、某些反應(yīng)的反應(yīng)條件限制,反應(yīng)熱不能直接測定;
B、活化能越大,反應(yīng)越難以進行,但反應(yīng)熱和活化能無關(guān);
C、反應(yīng)熱取決于反應(yīng)物和生成物能量的總能量相對大小;
D、斷裂化學(xué)鍵吸收能量,形成化學(xué)鍵放出能量.
解答: 解:A、某些反應(yīng)的反應(yīng)條件限制,發(fā)育過程中常伴隨其他費用進行,反應(yīng)熱不能直接測定,故A錯誤;
B、活化能越大,反應(yīng)越難以進行,但反應(yīng)熱和活化能無關(guān),只與反應(yīng)物和生成物總能量有關(guān),故B錯誤;
C、依據(jù)能量守恒,反應(yīng)熱取決于反應(yīng)物和生成物總能量的相對大小,故C正確;
D、斷裂化學(xué)鍵吸收能量,形成化學(xué)鍵放出能量,放熱反應(yīng)是由于反應(yīng)物鍵能總和小于生成物鍵能總和,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化的實質(zhì)理解和能量守恒分析判斷,主要反應(yīng)熱與反應(yīng)物和生成物能量有關(guān),與變化過程無關(guān),題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有下列三種物質(zhì):①0.6gH2 ②0.2molCH4 ③1.204×1023個HCl,其中物質(zhì)的量最大的是
 
(填序號,下同),含原子數(shù)最多的是
 
,質(zhì)量最大的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于摩爾的說法中,正確的是( 。
A、摩爾只適用于分子、原子和離子
B、摩爾是物質(zhì)量的單位
C、摩爾是一個基本的物理量
D、摩爾是物質(zhì)的量的單位

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語正確的是( 。
A、BF3的比例模型
B、氮原子核外電子的軌道表示式:
C、CCl4的電子式
D、Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、水的離子積常數(shù)為1×10-14
B、水的離子積常數(shù)只與溫度有關(guān),而跟溶液的離子濃度無關(guān)
C、在常溫下弱電解質(zhì)水溶液的水的離子積不是1×10-14
D、溫度越高,水的離子積越小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I2在KI溶液中存在平衡:I2(aq)+I-(aq)?I3-(aq),某I2、KI混合溶液中,c(I3-)與溫度T的平衡曲線圖如圖.下列說法不正確的是( 。
A、反應(yīng)I2(aq)+I-(aq)?I3-(aq)的△H>0
B、若溫度為T1、T2,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1>K2
C、若反應(yīng)進行到狀態(tài)D時,一定有v>v
D、狀態(tài)A與狀態(tài)B相比,狀態(tài)A的c(I2)小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)元素的性質(zhì)及其遞變規(guī)律正確的是( 。
A、IA族與ⅦA族元素間可形成共價化合物或離子化合物
B、第二周期元素從左到右,最高正價從+1遞增到+7
C、同主族元素的簡單陰離子從上到下還原性越弱
D、同周期金屬元素的化合價越高,其原子失電子能力越強

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于下列四種粒子的說法中,不正確的是( 。
A、以上四種粒子分屬于三種元素
B、粒子Y若失去一個電子就可以變成原子
C、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物,則化學(xué)式應(yīng)為YX
D、上述粒子中有兩個是離子,兩個是原子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中兩種物質(zhì)在溶液中的反應(yīng),可用同一離子方程式表示的是( 。
A、Cu(OH)2+HCl;CuO+HCl
B、K2CO3+H2SO4;Na2CO3+HCl
C、NaHCO3+NaOH;KHCO3+HCl
D、BaCl2+H2SO4;Ba(OH)2+H2SO4

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