分析 (1)根據(jù)題中反應(yīng)物和生成物,利用化合價升降相等配平;
①測定的是水樣中氧氣含量,必須將裝置中的空氣趕走,避免干擾測定結(jié)果;
(3)⑦根據(jù)反應(yīng)中有碘單質(zhì)參與,利用碘遇到淀粉顯示藍(lán)色的特性,使用淀粉做指示劑;
(4)⑨根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)的關(guān)系式,計算出試樣中的氧含量;
⑩根據(jù)反應(yīng)原理及硫代硫酸鈉能夠與酸反應(yīng)分析.
解答 解:(1)溶解在水中的O2在堿性條件下將Mn2+氧化成MnO(OH)2,錳元素化合價升高2價,氧氣化合價降低了4價,根據(jù)化合價升高降低相等配平反應(yīng)的離子方程式為:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2,
故答案為:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2;
①由于測定的是水樣中氧氣含量,必須將裝置中的空氣趕走,避免干擾測定結(jié)果,
故答案為:趕走裝置內(nèi)空氣,避免空氣中的O2的干擾;
(3)⑦由于反應(yīng)中有碘單質(zhì)參與,利用碘遇到淀粉顯示藍(lán)色的特性,可以選用淀粉做指示劑,
故答案為:淀粉溶液;
(4)⑨根據(jù)圖2所示,滴定前讀數(shù)為:1.50mL,滴定后為:6.2mL,消耗的硫代硫酸鈉溶液的體積為:6.20mL-1.50mL=4.7mL,
發(fā)生的反應(yīng)有:2Mn2++O2+4OH-=2MnO(OH)2、MnO(OH)2+2I-+4H+=Mn2++I2+3H2O、I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6,
氧氣反應(yīng)的關(guān)系式為:O2~2MnO(OH)2~2I2~4Na2S2O3,
1000mL水樣中含有的氧氣的物質(zhì)的量是:n(O2)=$\frac{1}{4}$n(Na2S2O3)×$\frac{1000}{20}$=0.25×0.005mol•L-1×0.0047L×50=2.9375×10-4mol,
氧氣的質(zhì)量為:2.4375×10-4mol×32g/mol=9.4mg,此水樣中氧(O2)的含量為9.4mg•L-1,
故答案為:9.4mg•L-1;
⑩由于加入稀H2SO4使MnO(OH)2充分轉(zhuǎn)化為Mn2+,但加入稀H2SO4的量時不宜過多,否則后續(xù)滴定過程中Na2S2O3與過量的酸反應(yīng)導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大,所以加入適量的H2SO4使溶液接近中性,原因是若堿過量,則MnO(OH)2不能全部轉(zhuǎn)變?yōu)镸n2+,而酸過量時,滴定過程中Na2S2O3可與酸反應(yīng),
故答案為:接近中性;若堿過量,則MnO(OH)2不能全部轉(zhuǎn)變?yōu)镸n2+,而酸過量時,滴定過程中Na2S2O3可與酸反應(yīng).
點評 本題考查了水樣中氧氣含量的測定,涉及的內(nèi)容較多,本題難度較大,需要分析實驗原理并聯(lián)系滴定知識合理完成,充分考查了學(xué)生的分析、理解能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同溫同壓下,兩氣體A與B的密度之比為n:m | |
B. | 同質(zhì)量的A、B兩種氣體的分子數(shù)之比為m:n | |
C. | 相同狀況下,同體積的氣體A和B的質(zhì)量比為n:m | |
D. | A與B兩種氣體的相對分子質(zhì)量之比為m:n |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6.02×1023 | B. | 2 | C. | 1.204×1023 | D. | 6.02×1022 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8mol A+4mol B | B. | 2mol A+1mol B | ||
C. | 6mol C+2mol D+2mol B | D. | 6mol C+2mol D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)開始2 min內(nèi)平均反應(yīng)速率最大 | |
B. | 反應(yīng)速率先增大后減小 | |
C. | 反應(yīng)2 min到第4 min內(nèi)溫度對反應(yīng)速率的影響比濃度大 | |
D. | 反應(yīng)在第2 min到第4 min內(nèi)生成CO2的平均反應(yīng)速率為前2 min的2倍 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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