A. | x極為電池的負(fù)極 | B. | x極附近溶液的pH值減小 | ||
C. | y極發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 電流由y極流向x極 |
分析 原電池中,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極發(fā)生還原反應(yīng),電子從負(fù)極經(jīng)外電路流向正極,注意從化合價(jià)變化的角度判斷.
解答 解:x 極:O2(g)+2H2O(l)+4e-→4OH-,該反應(yīng)中O2得電子發(fā)生還原反應(yīng),應(yīng)為原電池的正極反應(yīng),則x為正極,生成氫氧根離子,pH值增大;
y極:2H2(g)+4OH--4e-→4H2O(l),該反應(yīng)中H2失電子發(fā)生氧化反應(yīng),應(yīng)為原電池的負(fù)極反應(yīng),則y為負(fù)極;
原電池工作時(shí)電子從負(fù)極經(jīng)外電路流向正極,即由y極流向x極,電流方向與電子流向相反,只有C項(xiàng)正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查電極反應(yīng)的判斷,題目難度不大,解答本題可從化合價(jià)的變化的角度入手,把握電極反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比例模型可以表示水分子,也可以表示二氧化碳分子 | |
B. | 電子式可以表示羥基,也可以表示氫氧根離子 | |
C. | 離子結(jié)構(gòu)示意圖可以表示35Cl-,也可以表示37Cl- | |
D. | 離子方程式HCO3-+H2O?H3O++CO32-可以表示HCO3-離子的水解,也可以表示它的電離 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
共價(jià)鍵 | H-H | C-H | C-O | O-H |
鍵能(kJ/mol) | 436 | 414 | 326 | 464 |
A. | 1070 kJ/mol | B. | 1080 kJ/mol | C. | 1090 kJ/mol | D. | 1100 kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成 | |
B. | 燃燒可看成“儲(chǔ)存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)化為熱能、光能等釋放出來(lái) | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,破壞舊化學(xué)鍵吸收的能量大于形成新化學(xué)鍵釋放的能量時(shí),該反應(yīng)是放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
B. | 燃煤發(fā)電是煤的綜合利用的重要途徑 | |
C. | 反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量的化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
D. | 化學(xué)鍵的斷裂和形成與化學(xué)變化中的能量變化無(wú)關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物油能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
B. | 葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng) | |
C. | 蔗糖和淀粉都是高分子化合物 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和苯都能使溴的四氯化碳褪色 | |
B. | 乙酸和油脂都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | |
C. | 糖類(lèi)和蛋白質(zhì)都是高分子化合物 | |
D. | 可用酸性高錳酸鉀溶液除去甲烷中的乙烯 |
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