分析 (1)通過圖中A管,可以控制反應的開始和停止;實驗室通過電石與水的反應制取乙炔;
(2)乙炔能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,發(fā)生了氧化反應;
(3)關鍵乙炔與溴發(fā)生加成反應進行判斷;
(4)乙炔是可燃性氣體,可燃性氣體在點燃前必須檢驗其純度,以免發(fā)生爆炸;因乙炔中含碳的質量分數較大,在燃燒時火焰明亮并伴有濃烈的黑煙.
解答 解:(1)圖示裝置可通過調節(jié)A管的高度,控制反應的發(fā)生和停止:將A管提高,右管中水面上升,與電石接觸發(fā)生反應;將A管降低,右管中水面下降,水與電石脫離接觸,反應停止,則制取乙炔的化學反應方程式為CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑,
故答案為:調節(jié)水面的高度來控制反應的發(fā)生和停止;CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑;
(2)乙炔容易被高錳酸鉀氧化,使高錳酸鉀褪色,故答案為:高錳酸鉀溶液褪色;氧化;
(3)乙炔能夠和溴水發(fā)生加成反應,現象是溴的四氯化碳溶液褪色,故答案為:溴的四氯化碳溶液褪色;加成;
(4)乙炔是可燃性氣體,可燃性氣體在點燃前必須檢驗其純度,以免發(fā)生爆炸,乙炔中含碳的質量分數較大,燃燒時火焰明亮并伴有濃烈的黑煙,乙炔燃燒的化學方程式為 2CH≡CH+5O2$\stackrel{點燃}{→}$4CO2+2H2O,
故答案為:檢查乙炔的純度;明亮火焰并伴有濃烈的黑煙;2CH≡CH+5O2$\stackrel{點燃}{→}$4CO2+2H2O.
點評 本題考查乙炔的制備實驗,為高頻考點,把握有機物的結構與性質、反應原理、實驗裝置的作用為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數:a>b>c>d | |
B. | 離子半徑:A2+>B+>C2->D- | |
C. | 單質還原性:B>A,單質氧化性:D>C | |
D. | 離子還原性:C2->D-,離子氧化性:B+>A2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解結束后,在陽極底部會有陽極泥產生,主要成分是鐵、金和銀 | |
B. | 電解結束后,溶液中Cu2+濃度變大 | |
C. | 純銅作陽極,粗銅作陰極,硫酸銅為電解質溶液 | |
D. | 粗銅作陽極,純銅作陰極,硫酸銅為電解質溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol苯乙烯中含有的碳碳雙鍵數為4NA | |
B. | 2.8 g乙烯和丙烯的混合氣體中所含碳原子數為0.2NA | |
C. | 0.1molCnH2n+2中含有的碳碳單鍵數為0.1nNA | |
D. | 標準狀況下,2.24LCHCl3含有的分子數為0.1NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室可用硫酸銅溶液除去乙炔中的H2S等雜質氣體 | |
B. | 苯和溴水在溴化鐵溶液催化作用下發(fā)生取代反應生成溴苯 | |
C. | 只用溴水就可以將苯、四氯化碳、酒精、氫氧化鈉溶液這四種物質區(qū)別開 | |
D. | 將銅絲在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入無水乙醇中,銅絲恢復成原來的紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 福爾馬林可作食品的保鮮劑 | |
B. | 苯酚有毒,但可用于殺菌消毒 | |
C. | 聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝 | |
D. | 食醋的主要成分是醋酸,它是一種弱酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Th元素的質量數是232 | B. | 230Th和232Th的化學性質相同 | ||
C. | 232Th轉化成233U是化學變化 | D. | Th元素的相對原子質量是231 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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