某校學生為探究苯與溴發(fā)生反應的原理,改進了課本中該反應的裝置(如圖所示,左圖為原來課本裝置,右圖為改進后的裝置).根據(jù)相關知識回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗開始時,關閉K2,開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始.過一會兒,(Ⅱ)中小試管內可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液顏色加深,小試管外可能觀察到的現(xiàn)象是
 
;小試管中苯的作用
 

(2)改進后的裝置中能防止倒吸的裝置有
 
.(填裝置序號)
(3)反應完全結束后,如何使(Ⅳ)中的水倒吸入(Ⅰ)中?請簡述操作過程:
 

(4)與改進前的裝置相比較,改進后的裝置能否證明苯和溴發(fā)生了取代反應?
 
;(填“能”或“不能”),其理由是
 

(5)寫出苯與溴反應的化學反應方程式
 
分析:(1)苯與溴反應生成溴苯和溴化氫,溴化氫揮發(fā)遇到水蒸氣會形成白霧,溴化氫與硝酸銀反應生成淺黃色沉淀;小試管中的苯能吸收溴;
(2)(II)中溴化氫難溶于苯,不能倒吸,(III)中使用干燥管也能防止倒吸;
(3)開啟K2,關閉K1和分液漏斗的活塞,使廣口瓶中的氣體膨脹,進入(Ⅳ)中;
(4)小試管中的苯能吸收溴,排除了干擾;
(5)苯與溴發(fā)生取代反應生成溴苯和溴化氫.
解答:解:(1)苯與溴反應生成溴苯和溴化氫,溴化氫揮發(fā)遇到水蒸氣會形成白霧,溴化氫與硝酸銀反應生成淺黃色沉淀AgBr;小試管中的苯能吸收前面裝置中揮發(fā)出來的溴,防止溴與硝酸銀反應;
故答案為:試管口處形成白霧,溶液中有淺黃色沉淀生成;吸收溴蒸氣;
(2)(II)中溴化氫難溶于苯,不能倒吸,(III)中使用干燥管也能防止倒吸,所以改進后的裝置中能防止倒吸的裝置有(II)(III);
故答案為:(II)(III);
(3)開啟K2,關閉K1和分液漏斗的活塞,用手捂熱廣口瓶,使廣口瓶中的氣體膨脹,進入(Ⅳ)中與水接觸溶解,從而產(chǎn)生倒吸;
故答案為:開啟K2,關閉K1和分液漏斗的活塞,用雙手緊捂裝置(I)的廣口瓶;
(4)從前面揮發(fā)出來進入小試管的氣體有溴化氫和溴蒸氣,由于小試管中的苯能吸收溴蒸氣,而不吸收溴化氫,這樣進入硝酸銀溶液的氣體只有溴化氫,硝酸銀產(chǎn)生黃色沉淀,就證明了淺黃色沉淀是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應形成,有溴化氫即證明苯與溴發(fā)生了取代反應;
故答案為:能;小試管中的苯溶液能將揮發(fā)出來的溴蒸氣吸收掉,從而證明了淺黃色沉淀是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應形成,有溴化氫即證明苯與溴發(fā)生了取代反應;
(5)苯與溴發(fā)生取代反應生成溴苯和溴化氫,其反應方程式為:精英家教網(wǎng);
故答案為:精英家教網(wǎng)
點評:本題考查了苯與溴反應的探究實驗,涉及反應原理、實驗現(xiàn)象、防倒吸、方程式的書寫等內容,題目難度中等.
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相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校學生為探究苯與溴發(fā)生反應的原理,用如圖裝置進行實驗.   
根據(jù)相關知識回答下列問題:
(1)裝置(II)中發(fā)生反應的化學方程式為
2Fe+3Br2 ═2FeBr3,C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
C6H5Br+HBr
2Fe+3Br2 ═2FeBr3,C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
C6H5Br+HBr

(2)實驗開始時,關閉K2,開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始.過一會兒,在(Ⅲ)中可能觀察的現(xiàn)象是
小試管中有氣泡,液體變棕黃色;有白霧出現(xiàn);廣口瓶內溶液中有淺黃色沉淀生成
小試管中有氣泡,液體變棕黃色;有白霧出現(xiàn);廣口瓶內溶液中有淺黃色沉淀生成

(3)整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置有
III和IV
III和IV
(填裝置序號).
(4)裝置(Ⅲ)冷凝管的作用是
讓揮發(fā)出來的溴單質冷凝,防止對產(chǎn)物的干擾
讓揮發(fā)出來的溴單質冷凝,防止對產(chǎn)物的干擾
;(IV)中燒杯中的液體的作用是
除去多余的溴化氫
除去多余的溴化氫

(5)反應結束后要使裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中.這樣操作的目的是
反應結束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
反應結束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
,簡述這一操作方法
開啟K2,關閉K1和分液漏斗活塞
開啟K2,關閉K1和分液漏斗活塞

(6)你認為通過該實驗后,有關苯跟溴反應的原理方面能得出的結論是
苯跟溴能發(fā)生取代反應
苯跟溴能發(fā)生取代反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2009?徐州二模)某校學生用如圖所示裝置進行實驗,以探究苯與溴發(fā)生反應的原理并分離提純反應的產(chǎn)物.請回答下列問題:
(1)冷凝管所起的作用為冷凝回流和氣,冷凝水從
a
a
口進入(填“a或“b”).
(2)實驗開始時,關閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始.Ⅲ中小試管內苯的作用是
吸收溴蒸氣
吸收溴蒸氣

(3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應的現(xiàn)象是
Ⅲ中硝酸銀溶液內有淺黃色沉淀生成
Ⅲ中硝酸銀溶液內有淺黃色沉淀生成

(4)反應結束后,要讓裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中.這樣操作的目的是
反應結束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
反應結束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
,簡述這一操作的方法:
開啟K2,關閉K1和分液漏斗活塞
開啟K2,關閉K1和分液漏斗活塞

(5)將三頸燒瓶內反應后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯.
①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;    
②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液;
③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;    
④加入無水CaCl2粉末干燥;
蒸餾
蒸餾
(填操作名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校學生用如下圖所示裝置進行實驗,以探究苯與溴發(fā)生反應的原理并分離提純反應的產(chǎn)物。

請回答下列問題:

(1)冷凝管所起的作用為冷凝回流和      ,冷凝水從    口進入(填“a”或“b”);

(2)實驗開始時,關閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始。III中小試管內苯的作用是                  ;

(3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應的現(xiàn)象是          

(4)反應結束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中。這樣操作的目的是       ,

簡述這一操作的方法                           

(5)將三頸燒瓶內反應后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯。

①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液;③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液; ④加入無水CaCl2粉末干燥;⑤        (填操作名稱)。

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科目:高中化學 來源:2009年安徽省六安市金安區(qū)南山中學高考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某校學生為探究苯與溴發(fā)生反應的原理,用如圖裝置進行實驗.   
根據(jù)相關知識回答下列問題:
(1)裝置(II)中發(fā)生反應的化學方程式為______  C6H5Br+HBr

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