A. | 裝有干海帶的坩堝置于泥三角上加熱灼燒 | |
B. | 加入過量的氯水確保I-被完全氧化 | |
C. | 用四氯化碳溶液萃取碘單質(zhì),上層為水層可以棄去 | |
D. | 可利用碘單質(zhì)易升華的特性來提純碘單質(zhì) |
分析 A.灼燒在坩堝中進(jìn)行;
B.過量氯水可氧化碘單質(zhì);
C.萃取后,四氯化碳在下層;
D.碘易升華.
解答 解:A.灼燒在坩堝中進(jìn)行,則裝有干海帶的坩堝置于泥三角上加熱灼燒,故A正確;
B.過量氯水可氧化碘單質(zhì),則應(yīng)加適量氯水氧化碘離子,故B錯(cuò)誤;
C.碘易溶于四氯化碳,且四氯化碳的密度比水的密度大,則萃取后,四氯化碳在下層,上層為水層可以棄去,故C正確;
D.碘易升華,則利用碘單質(zhì)易升華的特性來提純碘單質(zhì),故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查海水資源應(yīng)用及混合物分離提純,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異及混合物分離為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
a極質(zhì)量減小, b極質(zhì)量增加 | b極有氣體產(chǎn)生, c極無變化 | ||
d極溶解, c極有氣體產(chǎn)生 | 電流計(jì)指示在導(dǎo)線中電流從a極流向d極 |
A. | d>a>b>c | B. | b>c>d>a | C. | a>b>c>d | D. | a>b>d>c |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1H和3H是不同的核素 | |
B. | 1H、2H、3H、H+和H2是氫元素的五種不同粒子 | |
C. | 12C和14C互為同位素,物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同 | |
D. | 石墨和金剛石互為同位素,化學(xué)性質(zhì)相似 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的鹽在水溶液中都能水解 | |
B. | 鹽類水解一定都顯酸性或堿性 | |
C. | 鹽類的水解反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng)的逆反應(yīng),因此鹽類水解是吸熱反應(yīng) | |
D. | 鹽類水解抑制了水的電離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗 | B. | 長頸漏斗 | C. | 分液漏斗 | D. | 直形冷凝管 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)順序 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | A+B | 生成白色沉淀 |
② | A+C | 放出無色氣體 |
③ | A+D | 放出無色氣體 |
④ | B+C | 無明顯變化 |
⑤ | B+D | 生成白色沉淀 |
⑥ | C+D | 無明顯變化 |
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