海水提溴的過程中，將溴吹入吸收塔，使溴蒸汽和吸收劑SO2發(fā)生作用，以達到富集的目的，化學反應為Br2+SO2+2H2O═2HBr+H2SO4．下列說法正確的是（　�。�
A、Br2在反應中失去電子
B、SO2在反應中表現(xiàn)還原性
C、H2O在反應中作氧化劑
D、反應過程中共轉(zhuǎn)移了4mol電子
考點：氧化還原反應
專題：
分析：化學反應為Br2+SO2+2H2O═2HBr+H2SO4，Br元素的化合價由0降低為-1價，S元素的化合價由+4價升高到+6價，以此來解答．
解答： 解：A．因Br元素的化合價由0降低為-1價，在反應中得電子，故A錯誤；
B．S元素的化合價由+4價升高到+6價，SO2作還原劑，在反應中表現(xiàn)還原性，故B正確；
C．H2O在反應中化合價沒有發(fā)生變化，所以即不是氧化劑也不是還原劑，故C錯誤；
D.1mol氧化劑在反應中得到1mol×2×（1-0）=2mol，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查氧化還原反應，明確反應中元素的化合價的變化是解答本題的關鍵，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

化學與社會生活有著密切的聯(lián)系．下列有關說法中錯誤的是（　　）
A、為防止中秋月餅被氧化而變質(zhì)，常在包裝袋中加入生石灰
B、小蘇打是制作糕點的膨松劑，也是治療胃酸過多的一種藥劑
C、燃放的焰火是某些金屬焰色反應所呈現(xiàn)出來的色彩
D、過氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來源

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科目：高中化學 來源： 題型：

酸雨中存在電離平衡：H2SO3?H++HSO3-、HSO3-?H++SO32-，下列有關說法不正確的是（　�。�
A、常溫下，加入蒸餾水稀釋酸雨，c（H2SO3）、
c(H+)c(SO32-)
c(HSO3-)
都減少
B、常溫下，第一步電離常數(shù)K1大于第二步電離常數(shù)K2
C、不考慮亞硫酸分解和會發(fā)，適當升溫，平衡向右移動，電離常數(shù)增大
D、溫度不變時，隨著酸雨放置時間延長，酸性增強．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A、I-、ClO-、NO3-、H+
B、K+、NH4+、HCO3-、OH-
C、SO32-、SO42-、Cl-、Na+
D、H+、K+、AlO2-、HSO3-

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科目：高中化學 來源： 題型：

給下列氧化還原反應，并回答下列問題．
（1）2KMnO4+10KI+8H2SO4═6K2SO4+2MnSO4+5I2十8H2O被還原的元素
 
，發(fā)生氧化反應的物質(zhì)
 
．
（2）3Cl2+6NaOH═5NaCl+NaClO3+3H2O用雙線橋標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 
，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 
，氧化產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于摩爾質(zhì)量的敘述正確的是（　　）
A、氫氣的摩爾質(zhì)量是2 g
B、氫氣的摩爾質(zhì)量就是其相對分子質(zhì)量
C、氫的摩爾質(zhì)量是2 g/mol
D、氫氣的摩爾質(zhì)量是2 g/mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

“垃圾是放錯了位置的資源”，要倡導垃圾分類回收利用，生活中廢棄的塑料袋、醫(yī)院的廢輸液管、廢舊輪胎等，可以歸為一類加以回收利用．它們屬于（　�。�
A、酸B、堿C、鹽D、有機物

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科目：高中化學 來源： 題型：

鑒別下列各物質(zhì)，只能用焰色反應的是（　�。�
A、NaCl和KCl
B、KCl和NaNO3
C、NaCl和CuSO4
D、NaCl和 K2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖所示3套實驗裝置，分別回答下列問題．
（1）裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗．一段時間后，向插入鐵釘?shù)牟Ａ矁?nèi)滴入K3[Fe（CN）6]溶液，若鐵釘被氧化，即可觀察到鐵釘附近的溶液中有
 
 生成；
（2）裝置2中發(fā)生的總反應的離子方程式為
 
；
（3）裝置3中甲燒杯盛放100mL 0.2mol/L的NaCl溶液，乙燒杯盛放100mL 0.5mol/L的CuSO4溶液．反應一段時間后，停止通電．向甲燒杯中滴入幾滴酚酞，觀察到石墨電極附近首先變紅．
①乙燒杯中電解反應的離子方程式為
 
；
②停止電解，取出Cu電極，洗滌、干燥、稱量、電極增重 1.28g，甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標準狀況下體積為
 
 L．

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