下述實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的的是 ( )
編號 實驗?zāi)康?nbsp; 實驗設(shè)計
A 除去CO2中少量的SO2 將混合氣體通過飽和Na2CO3溶液
B 除去KCl溶液中中混有的少量MgCl2 加入適量的NaOH溶液,過濾
C 檢驗溶液中是否含有Fe2+ 向溶液中滴入氯水后,再滴加KSCN溶液
D 證明H2CO3酸性比H2SiO3強(qiáng) 將CO2通入Na2SiO3溶液中
D
【解析】
試題分析:除去CO2中少量的SO2應(yīng)將其通入飽和的碳酸氫鈉溶液中,故A錯;除去KCl溶液中中混有的少量MgCl2應(yīng)加入適量的氫氧化鉀,然后過濾即可,故B錯;檢驗溶液中是否含有Fe2+,應(yīng)向溶液中滴加KSCN溶液后,再滴入氯水;故C錯;故選D。
考點:物質(zhì)除雜
點評:物質(zhì)的分離是把原混合物中各成份一一分開,并恢復(fù)原樣品。物質(zhì)的提純(除雜)就是除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì),從而得到純凈的某物質(zhì),其基本方法有:
一、 物理方法
1、 過濾法:適用于不溶于液體的固體與液體的分離或提純。
2、 結(jié)晶法:適用于可溶性固體與液體的分離和提純。具體方法有兩種。
① 降溫結(jié)晶法:適用于溶解度受溫度變化影響較大的固態(tài)物質(zhì)的分離或提純。
② 蒸發(fā)結(jié)晶法:適用于溶解度受溫度變化影響不大固體物質(zhì)的分離或提純。
二、 化學(xué)方法:
1、 原則:
①“不增、不減、易分”:
不增即最終不能引入新的雜質(zhì);
不減是除雜結(jié)果不應(yīng)使所需物質(zhì)減少;
易分是加入試劑后,使雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀、氣體和水等與所需物質(zhì)易于分離。
②先除雜后干燥。
2、 方法:(以下括號里的均為雜質(zhì))
① 吸收法:如一氧化碳混有二氧化碳可用氫氧化鈉等堿性溶液吸收;
② 沉淀法:如氯化鉀中混有氯化鎂可加氫氧化鉀溶液,再過濾;
③ 溶解法:如銅中混有氧化銅可加入過量的鹽酸,再過濾;
④ 轉(zhuǎn)化法:如銅中混有鋅可加硫酸銅溶液再過濾;
⑤ 氣化法:如氯化鈉中混有碳酸鈉可加入過量鹽酸,再蒸發(fā)結(jié)晶;
⑥ 加熱法:如氧化鈣中混有碳酸鈣可高溫灼燒;
⑦ 綜合法:當(dāng)含有多種成分的雜質(zhì)時,分離提純往往不僅僅使用一種方法,而是幾種方法交替使用。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(2013?杭州一模)下述實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的是( 。
|
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下述實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的是( 。
|
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年高考化學(xué)二輪專題沖刺第15講 實驗方案的設(shè)計與評價練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下述實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的的是(?? )
編號實驗?zāi)康?/span>實驗設(shè)計
A證明鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)用同一電路測等體積的鹽酸、醋酸溶液的導(dǎo)電性
B證明H2CO3酸性比H2SiO3強(qiáng)將CO2通入Na2SiO3溶液中
C證明鈉的金屬活動性比銅強(qiáng)向CuCl2溶液中投入金屬鈉
D證明溶液中含有I-向溶液中加入淀粉
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com