分析 (1)把海水用蒸餾等方法可以得到淡水,把海水用太陽暴曬,蒸發(fā)水分后即得食鹽;海水中得到鈉,需要首先從海水中獲得氯化鈉,然后再去電解熔融狀態(tài)的氯化鈉即得鈉;
(2)①根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;
②溴單質易揮發(fā)分析;
(3)過氧化氫酸溶液中氧化碘離子生成碘單質;灼燒海帶,把海帶灰轉入燒杯中加水溶解,然后過濾,在濾液中加入淀粉溶液和氯水,根據發(fā)生的反應分析判斷;
(4)可以在其氛圍中冷卻鎂蒸氣,說明該氣體與鎂不反應;
解答 解:(1)把海水用蒸餾等方法可以得到淡水,是物理變化;把海水用太陽暴曬,蒸發(fā)水分后即得食鹽,是物理變化;海水中得到鈉,需要首先從海水中獲得氯化鈉,然后再去電解熔融狀態(tài)的氯化鈉可制得鈉,是化學方法;
故選:AC;
(2)①實驗室制取氯氣用二氧化錳和濃鹽酸,反應物是固體和液體,且需要加熱,所以選擇發(fā)生裝置b;
故選:b;
②海水提溴中Br-→Br2的轉化應在80~90℃,條件下進行,目的是為了溴單質形成溴蒸氣蒸出,
故答案為:80~90℃,溴單質形成溴蒸氣蒸出;
(3)①過氧化氫酸溶液中氧化碘離子生成碘單質,在過濾海帶灰所得的濾液中滴入幾滴稀硫酸,加入幾滴H2O2后再滴入淀粉溶液,反應的離子方程式為:
H2O2+2H++2I-=I2+2H2O,
故答案為:H2O2+2H++2I-=I2+2H2O;
②檢驗海帶中的碘元素存在,實驗設計為:把海帶放在坩堝中灼燒,然后把海帶灰轉入燒杯中加水溶解,再過濾所得懸濁液,在濾液中加入淀粉溶液和氯水,溶液中的碘離子與氯氣反應生成碘單質,2I-+Cl2=2Cl-+I2,I2使淀粉變藍色,
故答案為:在濾液中加入淀粉溶液和氯水,溶液中的碘離子與氯氣反應生成碘單質,2I-+Cl2=2Cl-+I2,I2使淀粉變藍色;
(4)能和金屬鎂發(fā)生反應的氣體:Cl2、N2、空氣,不能與金屬鎂發(fā)生反應的氣體:Ar、H2,
故答案為:CE.
點評 本題主要考查了物質的制備與性質,物質性質分析,離子檢驗方法,物質制備等,難度中等,根據所學知識即可完成.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑由小到大的順序為Y<Z<X<W | |
B. | X的簡單氫化物的熱穩(wěn)定性比W的強 | |
C. | 化合物YX、ZX2、WX3,中化學鍵的類型相同 | |
D. | W的最高價氧化物對應水化物的酸性比Z的弱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 計算機硅芯片,光導纖維,普通玻璃都屬于硅酸鹽產品 | |
B. | 新型能源汽車的推廣有助于減少光化學煙霧的產生 | |
C. | 2008年北京奧運會開幕式上的“腳印”等焰火主要是利用了“焰色反應”的現(xiàn)象 | |
D. | 2008年我國開始實施“限塑令”,目的是限制購物塑料袋的使用,減少“白色污染” |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10mL O2與10mL CO2含有相同的分子數 | |
B. | 0.5 mol H2O與0.5 mol CO含有相同的分子數 | |
C. | 同溫同壓下,10mL N2和10mL NO含有相同的原子數 | |
D. | 1 mol Fe和1 mol Cu在常溫下所含的原子數相同,但體積不同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △H1<0,△H3<0 | B. | △H4<0,△H2>0 | C. | 3△H3═△H4+2△H5 | D. | △H3═△H1+△H2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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