(1)有四種一元酸HA、HB、HC、HD,相同物質的量濃度的NaD和NaB溶液的pH,前者比后者大,NaA溶液呈中性,1mol/L的KC溶液遇酚酞試液呈紅色;同體積、同物質的量濃度的HB、HC用樣的裝置分別作導電性試驗,發(fā)現(xiàn)后者的燈泡比前者亮,則這四種酸的酸性由強到弱的順序為
 

(2)已知難溶電解質溶解平衡時M(OH)2(s)?M2+(aq)+2OH-(aq),溶液的pH=a,則其Ksp=
 

(3)溶液的酸度表示為AG=lg[
C(H+)
C(OH-)
],又知100℃時,水的離子積常數(shù)為1×10-12,25℃時純水的AG1和100℃時食鹽水的AG2的關系為:AG1
 
AG2(=、<、>);在100℃時將V1ml AG=8的硫酸與V2ml AG=-6的燒堿溶液混合后AG=0,則V1:V2=
 
考點:難溶電解質的溶解平衡及沉淀轉化的本質,電解質溶液的導電性
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:(1)酸的酸性越強,酸根離子水解程度越小,相同濃度的鈉鹽溶液,酸根離子水解程度越大其鈉鹽溶液pH越大;
強酸強堿鹽溶液呈中性,強堿弱酸鹽溶液呈堿性;溶液導電能力與溶液中離子濃度成正比,據(jù)此判斷四種酸的酸性強弱;
(2)依據(jù)pH表示出c(H+),然后計算出c(OH-),依據(jù)溶解平衡方程式計算溶度積即可;
(3)中性溶液中,氫離子濃度等于氫氧根離子濃度,在25℃時,KW=C(H+)×C(OH-)=10-14,C(H+)=C(OH-)=1×10-7mol?L-1;100℃時,水的離子積常數(shù)為1×10-12,100℃時食鹽水呈中性,C(H+)=C(OH-)=1×10-6,根據(jù)AG=lg[c(H+)/c(OH-)],則有AG=lgc(H+)-lgc(OH-)=lgc(H+)-lg
10-14
c(H+)
=14+2lgc(H+)=14-2pH,根據(jù)AG與PH的關系進行分析.
解答: 解:(1)酸的酸性越強,酸根離子水解程度越小,相同濃度的鈉鹽溶液,酸根離子水解程度越大其鈉鹽溶液pH越大,相同物質的量濃度的NaD和NaB溶液的pH,前者比后者大,說明酸性強弱:HB>HD;強酸強堿鹽溶液呈中性,強堿弱酸鹽溶液呈堿性,NaA溶液呈中性,說明HA為強酸,1mol/L的KC溶液遇酚酞試液呈紅色,該溶液呈堿性,說明HC為弱酸;溶液導電能力與溶液中離子濃度成正比,同體積、同物質的量濃度的HB、HC用樣的裝置分別作導電性試驗,發(fā)現(xiàn)后者的燈泡比前者亮,說明HC溶液中離子濃度大于HB,且二者濃度相等,所以酸性:HC>HB,通過以上分析知,這四種酸強弱順序是HA>HC>HB>HD,故答案為:HA>HC>HB>HD;
(2)溶液的pH=a,c(H+)=10-a,故c(OH-)=
Kw
c(H+)
=
10-14
10-a
=10a-14,依據(jù)M(OH)2(s)?M2+(aq)+2OH-(aq),得c(M2+)=
1
2
c(OH-)=
1
2
×10 
a-14,故Ksp=c(M2+)c2(OH-
1
2
×10a-14×(10a-14)2
=
1
2
×103a-42
,故答案為:
103a-42
2

(3)在25℃時,純水呈中性,C(H+)=C(OH-)=1×10-7mol?L-1,pH=-lgC(H+)=lg(10-7)=7,AG=lg[
c(H+)
c(OH-)
]=lg1=0,100℃時食鹽水呈中性,C(H+)=C(OH-)=1×10-6,AG=lg[
c(H+)
c(OH-)
]=lg1=0,所以AG1=AG2,
100℃時,水的離子積常數(shù)為1×10-12,C(H+)=C(OH-)=1×10-6,PH=6呈中性,在100℃時將V1ml AG=8的硫酸則有AG=14-2pH=8,pH=3,AG=-6的燒堿溶液AG=14-2pH=-6,PH=10,混合后AG=0,AG=14-2pH=0,pH=7>6呈堿性,即
10-12
10-10
×V2-10-3×V1
V1+V2
=
10-12
10-7
,V1:V2≈1:10,
故答案為:=;1:10.
點評:本題考查酸性強弱判斷、AG的計算,明確酸的酸性強弱與酸根離子水解程度的關系是解本題關鍵,注意:溶液導電能力與離子濃度成正比,與電解質強弱無關,但如果相同元數(shù)、相同濃度的酸或堿溶液,可以根據(jù)溶液導電性強弱判斷電解質強弱,為易錯點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

關于2mol二氧化碳的下列敘述中,正確的是( 。
A、含有2molO2
B、體積為44.8L
C、分子數(shù)約為6.02×1023
D、質量為88g

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科目:高中化學 來源: 題型:

未來生活中金屬鈦的運用越來越廣泛,如可在催化劑TiO2作用下,先用NaClO將CN-(毒性很強)氧化成CNO-,再在酸性條件下繼續(xù)被NaClO氧化成N2和CO2.環(huán)保工作人員在密閉系統(tǒng)中用如圖裝置進行實驗,以證明處理方法的有效性,并通過測定二氧化碳的量確定CN-被處理的百分率.將濃縮后含CN-離子的污水與過量NaClO溶液的混合液共200mL(其中CN-的濃度為0.05mol?L-1)倒入甲中,塞上橡皮塞,一段時間后,打開橡皮塞和活塞,使溶液全部放入乙中,關閉活塞.回答下列問題:
(1)中反應的離子方程式為
 

(2)乙中生成的氣體除N2和CO2外,還有HCl及副產(chǎn)物Cl2等,上述實驗是通過測定二氧化碳的量來確定對CN-的處理效果.則丙中加入的除雜試劑是
 
(填字母)
a.飽和食鹽水   b.飽和NaHCO3溶液  c.濃NaOH溶液   d.濃硫酸
(3)丁在實驗中的作用是
 
,裝有堿石灰的干燥管的作用是
 

(4)戊中盛有含Ca(OH)20.02mol的石灰水,若實驗中戊中共生成0.82g沉淀,則該實驗中測得CN-被處理的百分率等于
 
,請說明該測得值與實際處理的百分率相比偏高還是偏低
 
?簡要說明可能的原因
 

(5)請?zhí)岢鲆粋能提高準確度的建議(要有可操作性,不宜使操作變得過于復雜)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學學科中的化學平衡、電離平衡、水解平衡和溶解平衡均符合勒夏特列原理.請回答下列問題:
Ⅰ.一定溫度下,向1L密閉容器中加入1mol HI(g),發(fā)生反應2HI?H2+I2,H2物質的量隨時間的變化如圖所示.0~2min內的平均反應速率v(HI)=
 
.該溫度下,H2(g)+I2(g)?2HI(g)的平衡常數(shù)K=
 
.相同溫度下,若開始加入HI(g)的物質的量是原來的2倍,則
 
是原來的2倍.
a.平衡常數(shù)  b.HI的平衡濃度  c.達到平衡的時間  d.平衡時H2的體積分數(shù)
Ⅱ.常溫下,將pH=3的鹽酸a L分別與下列三種溶液混合,結果溶液均呈中性.
①濃度為1.0×l0-3mol?L-1的氨水b L;
②c(OH-)=1.0×10-3mol?L-1的氨水c L;
③c(OH-)=1.0×10-3mol?L-1的氫氧化鋇溶液d L.
則a、b、c、d之間由大到小的關系是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在標準狀況下,1L水溶解一定體積的NH3,所得溶液的密度為ρ g?cm-3,物質的量濃度為a mol?L-1,則溶解的NH3的體積為多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的離子方程式.
(1)鐵與硫酸銅溶液反應;
(2)碳酸鈣與鹽酸;
(3)鈉與水;
(4)澄清石灰水與硝酸.

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了證明硫酸亞鐵銨[(NH42Fe(SO426H2O]晶體的成分中含有NH4+、Fe2+、SO42-和H2O,下列實驗敘述中不正確的是( 。
A、取少量硫酸亞鐵銨晶體放入試管中,加熱,試管口有液體生成,則可證明晶體的成分中含有結晶水
B、取少量硫酸亞鐵銨晶體放入試管,加濃NaOH溶液,加熱,試管口濕潤的藍色石蕊試紙變紅,則可證明晶體的成分中含有NH4+
C、取適量硫酸亞鐵銨晶體溶于水,加少量稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴入幾滴BaCl2溶液,有白色沉淀生成,則可證明晶體的成分中含有SO42-
D、取適量硫酸亞鐵銨晶體溶于水,得淺綠色溶液,滴入2滴KSCN溶液,溶液不顯血紅色,再滴入幾滴新制氯水,溶液變?yōu)檠t色,則可證明晶體的成分中含有Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:

同學甲認為甲醛與新制Cu(OH)2懸濁液的反應與乙醛類似,產(chǎn)物是Cu2O和甲酸鈉,并設計實驗進行驗證:
向3.5mL新制氫氧化銅堿性懸濁液中加40%福爾馬林溶液2mL,加熱,有較多無色氣泡逸出.最終試管內所得紅色沉淀與乙醛跟氫氧化銅懸濁液反應所得固體顏色有所不同,試管內壁沉積了一層紫紅色的固體物質.
【資料】
(1)甲醛屬于強還原劑,在堿性條件下還原性更強,在空氣中能緩慢氧化成甲酸.
(2)CO也能還原銀氨溶液產(chǎn)生銀鏡.
(3)Cu2O在酸性溶液中轉化為Cu2+、Cu.
(4)Cu2O能溶于濃氨水形成無色配合物離子[Cu(NH32]+,并在空氣中立即被氧化為藍色的[Cu(NH34]2+.置于空氣中,Cu也能緩慢溶于濃氨水生成藍色的[Cu(NH34]2+
同學甲分別對實驗過程中產(chǎn)生的紅色沉淀及氣體的成分進行探究.
(1)取少量實驗中所得的紅色沉淀于試管中,加入適量濃氨水,振蕩,溶液顏色無明顯變化,靜置數(shù)小時后,溶液顏色略呈淺藍色,但試管底部紅色沉淀的量變化不大.由此判斷紅色沉淀可能是
 
(寫化學式).用離子方程式解釋溶液略呈淺藍色的原因
 

(2)為進一步驗證上述結論,另取少量實驗中所得的紅色沉淀于試管,加入
 

a.稀硫酸         b.稀硝酸         c.濃硝酸
若觀察到
 
的現(xiàn)象,可證明前面判斷正確.
(3)同學甲認為無色氣體可能是二氧化碳、甲醛或兩者的混合氣體.同學乙認為該氣體中不可能含有二氧化碳,理由是
 
,并設計實驗方案,將產(chǎn)生的無色氣體通入銀氨溶液中,水浴加熱,試管壁上有銀鏡形成.據(jù)此實驗現(xiàn)象判斷無色氣體的成分是甲醛.
(4)兩同學進一步查閱資料,發(fā)現(xiàn)無色氣體的主要成分也可能是CO.設計如下實驗方案,進一步探究:
氣體→水洗→堿石灰→
CuO
加熱
→澄清石灰水
實驗現(xiàn)象:氧化銅由黑變紅、澄清石灰水變渾濁.
方案中水洗的目的是
 

(5)實驗證明:甲醛與新制Cu(OH)2懸濁液產(chǎn)生的大量無色氣泡的主要成分是
 
.你認為甲醛與新制Cu(OH)2懸濁液反應的氧化產(chǎn)物還可能有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計了如圖所示的裝置(夾持裝置已略去),來探究影響化學反應速率的因素.
(1)圓底燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式是
 

(2)用上述裝置進行實驗,以生成15.0mL氣體為計時終點,結果為t1>t2
序號Ⅴ(H2SO4)/mLC(H2SO4)/mol?L-1t/s
101t1
103t2
比較實驗Ⅰ和實驗Ⅱ可以得出的結論是
 

(3)實驗中向燒瓶中滴入的稀硫酸的體積(其他操作都正確),對測定氣體體積的影響
 
 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)
(4)將鋅片換成含雜質的粗鋅片,且控制其他條件使其與上述實驗完全一致,所測得的反應速率均大于上述實驗對應的數(shù)據(jù).粗鋅片中所含的雜質可能是(填序號)
 

a.石墨      b.銀      c.銅      d.沙粒(二氧化硅)
(5)要加快該反應的反應速率,還可以采取的措施有
 
(任填一種即可)

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