稀硫酸和氫氧化鋇溶液混合，反應符合離子反應發(fā)生條件：①生成難溶的物質，②生成難電離的物質，③生成揮發(fā)性物質中的（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①②③
考點：離子反應發(fā)生的條件
專題：
分析：稀硫酸和氫氧化鋇溶液混合，反應生成硫酸鋇和水，以此來解答．
解答： 解：稀硫酸和氫氧化鋇溶液混合，反應生成硫酸鋇和水，硫酸鋇為難溶的物質，水為難電離的物質，則該復分解反應可發(fā)生，
故選A．
點評：本題考查離子反應的條件，為基礎性習題，把握復分解反應的條件為解答的關鍵，注意物質的溶解性等，題目較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

實驗是研究化學的基礎，下圖中所示的實驗方法、裝置或操作均正確的是（　�。�
A、
除去混有的雜質氣體
B、
濃硫酸稀釋
C、
分離出AgNO3溶液中的AgCl
D、
稱量30.46g的NaOH固體

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科目：高中化學 來源： 題型：

大氣中SO2和NOx是形成酸雨的主要物質．直接排放含SO2的煙氣會形成酸雨，危害環(huán)境．
（1）某研究小組為了探究NO參與的硫酸型酸雨的形成，在燒瓶中充入含有少量NO的SO2氣體，慢慢通入O2，該過程中發(fā)生的化學反應有
 
、
 
；再噴射適量蒸餾水即得硫酸型酸雨，其中NO的作用是
 
．
（2）減少SO2的污染并變廢為寶是一項很重要的研究工作．我國正在探索在一定條件下用CO還原SO2得到單質硫的方法來除去SO2．該反應的化學方程式為
 
．
（3）利用鈉堿循環(huán)法可脫除煙氣中的SO2．
①在鈉堿循環(huán)法中，Na2SO3溶液作為吸收液，有關反應的離子方程式為
 
．
②在吸收液吸收SO2的過程中，pH隨n（SO32-）：n（HSO3-）的變化關系如下表：
n（SO32-）：n（HSO3-）91：91：11：91
pH8.27.26.2
由上表可判斷NaHSO3溶液顯
 
性．

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科目：高中化學 來源： 題型：

隨著核電荷數(shù)的增大，下列關于碳族元素的性質遞變說法錯誤的是（　�。�
A、元素的原子半徑逐漸增大
B、元素的原子失電子能力逐漸增強
C、元素的金屬性逐漸增強
D、元素最高價氧化物的水化物的酸性逐漸增強

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科目：高中化學 來源： 題型：

面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建議“低碳生活方式”降低二氧化碳溫室氣體的排放，人人行動來保護我們生存的家園．下列說法正確的是（　�。�
A、用純堿制玻璃不產生溫室氣體
B、用過氧化鈉吸收CO2是目前比較經(jīng)濟的減碳方案
C、16O═C═18O與16O═C16O為同素異形體且化學性質相似
D、應大幅減少對低效化石燃料的使用、開發(fā)新型的可再生能源

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科目：高中化學 來源： 題型：

有以下敘述：
①人類活動使大氣中CO2的含量發(fā)生大幅度變化，是造成“溫室效應”的關鍵因素，而“溫室效應”將對氣體及人類生活產生影響；
②CO2一般不屬于大氣污染物，但空氣中CO2含量超過6%可對人體產生致命的危險，
試據(jù)此回答：原始大氣是還原性的，含CO2但不含O2，今天地球上的大氣卻具有氧化性．試推測在還原性大氣向氧化性大氣轉變的過程中，大部分的游離氧來源于（　�。�
A、大量的火山噴發(fā)
B、強紫外線使水分解而釋放出O2和H2
C、遠古時代綠色植物的光合作用
D、火山熔巖流入水體中，使水在高溫下分解

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科目：高中化學 來源： 題型：

常溫下，稀釋0.1mol?L-1的NH4Cl溶液，如圖中的橫坐標表示加水的量，則縱坐標可以表示的是（　�。�
A、NH4+水解的平衡常數(shù)
B、溶液的pH
C、溶液中NH4+數(shù)
D、溶液中c（NH4+）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列過程中，需要吸收能量的是（　�。�
A、H+Br→HBr
B、H2O（g）═H2O（l）
C、Cl+Cl→Cl2
D、H2→H+H

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科目：高中化學 來源： 題型：

同溫同壓下，某瓶充滿O2時為116g，充滿CO2時為122g，充滿氣體A時為114g，則A的式量為（　�。�
A、60B、32C、44D、28

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