實(shí)驗(yàn)室制備甲酸銅晶體[Cu(HCOO)2·4H2O]的流程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)小蘇打水溶液顯________性(填“酸”、“堿”或“中”)可治療胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸)過(guò)多,反應(yīng)的離子方程式為________________________。
(2)生成堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的離子方程式為________________________。
(3)操作a的名稱是________,該操作使用的玻璃儀器有________。
(4)證明堿式碳酸銅已經(jīng)洗滌充分的實(shí)驗(yàn)操作是________________________________。
(5)用無(wú)水乙醇洗滌晶體的目的是___________________________________。
(1)堿 HCO3-+H+=CO2↑+H2O
(2)2Cu2++4HCO3-=Cu2(OH)2CO3↓+3CO2↑+H2O
(3)過(guò)濾 玻璃棒、漏斗、燒杯
(4)取最后濾出的洗滌液,滴加硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象
(5)除去甲酸并減少甲酸銅晶體損失
【解析】NaHCO3俗稱小蘇打,因水解而呈堿性。由題給流程分析可知,NaHCO3和CuSO4發(fā)生水解相互促進(jìn)反應(yīng)生成CO2和Cu2(OH)2CO3,其對(duì)應(yīng)的離子方程式為:2Cu2++4HCO3-=Cu2(OH)2CO3↓+3CO2↑+H2O;將Cu2(OH)2CO3從溶液中分離出來(lái)的操作是過(guò)濾,即操作a為過(guò)濾,需要使用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯;若堿式碳酸銅已經(jīng)洗滌干凈,則洗滌液中應(yīng)沒(méi)有
SO42-,加入硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液,不會(huì)出現(xiàn)白色沉淀;在制取甲酸銅晶體時(shí),用無(wú)水乙醇洗滌甲酸銅晶體的目的是在除去甲酸等雜質(zhì)的同時(shí),減少甲酸銅的溶解損失。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(14分)、實(shí)驗(yàn)室制備甲酸銅晶體[Cu(HCOO)2·4H2O]的流程如下:
回答下列問(wèn)題:
⑴小蘇打和膽礬一起研磨的目的是 。
⑵生成堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的離子方程式為 __ 。
⑶操作a的名稱是 __ ,該操作使用的玻璃儀器有 __ 。
⑷證明堿式碳酸銅沉淀已經(jīng)洗滌充分的實(shí)驗(yàn)操作方法是 __ ;
⑸“趁熱過(guò)濾”的原因是 __ ;
⑹用無(wú)水乙醇洗滌晶體的目的是 __ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南通市2010屆高三第一次模擬考試化學(xué)試 題型:填空題
(12分)實(shí)驗(yàn)室制備甲酸銅晶體[Cu(HCOO)2·4H2O]的流程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)生成堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的離子方程式為 。
(2)操作a的名稱是 ,該操作使用的玻璃儀器有 。
(3)證明堿式碳酸銅沉淀已經(jīng)洗滌充分的實(shí)驗(yàn)操作是 ;“趁熱過(guò)濾”的原因是 ;
(4)用無(wú)水乙醇洗滌晶體的目的是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三11月練習(xí)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)、實(shí)驗(yàn)室制備甲酸銅晶體[Cu(HCOO)2·4H2O]的流程如下:
回答下列問(wèn)題:
⑴小蘇打和膽礬一起研磨的目的是 。
⑵生成堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的離子方程式為 __ 。
⑶操作a的名稱是 __ ,該操作使用的玻璃儀器有 __ 。
⑷證明堿式碳酸銅沉淀已經(jīng)洗滌充分的實(shí)驗(yàn)操作方法是 __ ;
⑸“趁熱過(guò)濾”的原因是 __ ;
⑹用無(wú)水乙醇洗滌晶體的目的是 __ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月練習(xí)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)、實(shí)驗(yàn)室制備甲酸銅晶體[Cu(HCOO)2·4H2O]的流程如下:
回答下列問(wèn)題:
⑴小蘇打和膽礬一起研磨的目的是 。
⑵生成堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的離子方程式為 __ 。
⑶操作a的名稱是 __ ,該操作使用的玻璃儀器有 __ 。
⑷證明堿式碳酸銅沉淀已經(jīng)洗滌充分的實(shí)驗(yàn)操作方法是 __ ;
⑸“趁熱過(guò)濾”的原因是 __ ;
⑹用無(wú)水乙醇洗滌晶體的目的是 __ 。
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