有如下三個(gè)熱化學(xué)方程式:
H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(g)△H=a kJ/mol
H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=b kJ/mol
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=c kJ/mol
下列關(guān)于它們的表述中,正確的是( 。
A.它們都是吸熱反應(yīng)B.2 a=c
C.a(chǎn)=bD.a(chǎn),b和c均為負(fù)值
因物質(zhì)的狀態(tài)不同反應(yīng)熱的數(shù)值也不同,反應(yīng)熱的數(shù)值與化學(xué)方程式前面的系數(shù)成正比,所以熱化學(xué)方程式H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△Η=b kJ?mol-1,
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△Η=c kJ?mol-1中,2b=c,三個(gè)反應(yīng)是燃燒反應(yīng),反應(yīng)均放熱,△Η<0,
A、它們都是放熱反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng):2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=c kJ/mol中,如果產(chǎn)物是氣態(tài),2a=c,故B錯(cuò)誤;
C、液態(tài)水和氣態(tài)水之間的轉(zhuǎn)化伴隨能量的變化,所以a≠b,故C錯(cuò)誤;
D、三個(gè)反應(yīng)是燃燒反應(yīng),反應(yīng)均放熱,△Η<0,故D正確.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);C為紅棕色氣體.則A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O

(2)若D是具有氧化性的單質(zhì),A元素為第三周期的金屬元素,則C的電子式為

(3)若D是生活中常見(jiàn)的過(guò)渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為
2Fe3++Fe=3Fe2+
2Fe3++Fe=3Fe2+

(4)若D是一種常見(jiàn)的溫室氣體;A是一種強(qiáng)電解質(zhì)且在水溶液中電離出的陰、陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子.則B轉(zhuǎn)化為C的離子方程式為
CO32-+CO2+H2O=HCO3-
CO32-+CO2+H2O=HCO3-

(5)若A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,D是具有氧化性的單質(zhì).25℃、101kPa時(shí),3.2g A完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)放出178kJ的熱量.請(qǐng)寫(xiě)出表示物質(zhì)A的燃燒熱的熱化學(xué)方程式
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l )△H=-890kJ/mol
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l )△H=-890kJ/mol

(6)若A的體積分?jǐn)?shù)為75%的溶液可用作醫(yī)療消毒劑;B與新制氫氧化銅共熱,有紅色沉淀生成.則A生成B的化學(xué)方程為
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);C為紅棕色氣體.則A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)若D是具有氧化性的單質(zhì),A元素為第三周期的金屬元素,則C的電子式為_(kāi)_____.
(3)若D是生活中常見(jiàn)的過(guò)渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為_(kāi)_____.
(4)若D是一種常見(jiàn)的溫室氣體;A是一種強(qiáng)電解質(zhì)且在水溶液中電離出的陰、陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子.則B轉(zhuǎn)化為C的離子方程式為_(kāi)_____.
(5)若A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,D是具有氧化性的單質(zhì).25℃、101kPa時(shí),3.2g A完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)放出178kJ的熱量.請(qǐng)寫(xiě)出表示物質(zhì)A的燃燒熱的熱化學(xué)方程式______.
(6)若A的體積分?jǐn)?shù)為75%的溶液可用作醫(yī)療消毒劑;B與新制氫氧化銅共熱,有紅色沉淀生成.則A生成B的化學(xué)方程為_(kāi)_____.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
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(1)若A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);C為紅棕色氣體.則A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)若D是具有氧化性的單質(zhì),A元素為第三周期的金屬元素,則C的電子式為_(kāi)_____.
(3)若D是生活中常見(jiàn)的過(guò)渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為_(kāi)_____.
(4)若D是一種常見(jiàn)的溫室氣體;A是一種強(qiáng)電解質(zhì)且在水溶液中電離出的陰、陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子.則B轉(zhuǎn)化為C的離子方程式為_(kāi)_____.
(5)若A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,D是具有氧化性的單質(zhì).25℃、101kPa時(shí),3.2g A完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)放出178kJ的熱量.請(qǐng)寫(xiě)出表示物質(zhì)A的燃燒熱的熱化學(xué)方程式______.
(6)若A的體積分?jǐn)?shù)為75%的溶液可用作醫(yī)療消毒劑;B與新制氫氧化銅共熱,有紅色沉淀生成.則A生成B的化學(xué)方程為_(kāi)_____.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京五中高二(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);C為紅棕色氣體.則A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)若D是具有氧化性的單質(zhì),A元素為第三周期的金屬元素,則C的電子式為   
(3)若D是生活中常見(jiàn)的過(guò)渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為   
(4)若D是一種常見(jiàn)的溫室氣體;A是一種強(qiáng)電解質(zhì)且在水溶液中電離出的陰、陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子.則B轉(zhuǎn)化為C的離子方程式為   
(5)若A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,D是具有氧化性的單質(zhì).25℃、101kPa時(shí),3.2g A完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)放出178kJ的熱量.請(qǐng)寫(xiě)出表示物質(zhì)A的燃燒熱的熱化學(xué)方程式   
(6)若A的體積分?jǐn)?shù)為75%的溶液可用作醫(yī)療消毒劑;B與新制氫氧化銅共熱,有紅色沉淀生成.則A生成B的化學(xué)方程為   

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C是中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

⑴若A能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);C為紅棕色氣體。則A轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

⑵若D是具有氧化性的單質(zhì),A元素為第三周期的金屬元素,則C的電子式為        。

⑶若D是生活中常見(jiàn)的過(guò)渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為        。

⑷若D是一種常見(jiàn)的溫室氣體;A是一種強(qiáng)電解質(zhì)且在水溶液中電離出的陰、陽(yáng)離子均含有10個(gè)電子。則B轉(zhuǎn)化為C的離子方程式為                          。

⑸若A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,D是具有氧化性的單質(zhì)。25℃、101 kPa時(shí),3.2 g A完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時(shí)放出178kJ的熱量。請(qǐng)寫(xiě)出表示物質(zhì)A的燃燒熱的熱化學(xué)方程式                          

⑹若A的體積分?jǐn)?shù)為75%的溶液可用作醫(yī)療消毒劑;B與新制氫氧化銅共熱,有紅色沉淀生成。則A生成B的化學(xué)方程為                             。

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