【題目】某溫度下,在2L恒容的密閉容器中X、Y、Z三種物質(zhì)(均為氣態(tài))間進(jìn)行反應(yīng),其物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖。據(jù)圖回答:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_______________________________________________。
(2)反應(yīng)起始至t min(設(shè)t=5),X的平均反應(yīng)速率是________________。
(3)在t min時(shí),該反應(yīng)達(dá)到了____________狀態(tài),下列可判斷反應(yīng)已達(dá)到該狀態(tài)的是________(填字母,下同)。
A.X、Y、Z的反應(yīng)速率相等 B.X、Y的反應(yīng)速率比為2∶3
C.混合氣體的密度不變 D.生成1molZ的同時(shí)生成2molX
(4)從開(kāi)始到t秒末X的轉(zhuǎn)化率__________。
(5)用一定能使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大的措施有________。
A.其他條件不變,及時(shí)分離出產(chǎn)物 B.適當(dāng)降低溫度
C.其他條件不變,增大X的濃度 D.保持體積不變,充入Ar氣使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大
(6)在一個(gè)體積固定的密閉容器中,進(jìn)行的可逆反應(yīng)A(s)+3B(g) 3C (g)。下列敘述中表明可逆反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)的是 __________
①C的生成速率與C的分解速率相等;
②單位時(shí)間內(nèi)生成a mol A,同時(shí)生成3a mol B;
③B的濃度不再變化;
④混合氣體總的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化;
⑤A、B、C的物質(zhì)的量之比為1∶3∶3;
⑥混合氣體的密度不再變化。
【答案】2X(g)3Y(g)+Z(g) 0.08mol·L-1·min-1 化學(xué)平衡 D 33.3% C ①③⑥
【解析】
根據(jù)圖示中反應(yīng)物的減少量與生成物的增加量確定化學(xué)方程式;根據(jù)所給條件中各組分的速率或濃度是否發(fā)生變化判斷反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài);根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素判斷化學(xué)反應(yīng)速率的變化,據(jù)此分析。
(1) 由圖象可以看出,X的物質(zhì)的量逐漸減小,則X為反應(yīng)物,Y、Z的物質(zhì)的量逐漸增多,作為Y、Z為生成物,當(dāng)反應(yīng)到達(dá)t min時(shí),n(X)=0.8mol,n (Y)=1.2mol,n(Z)=0.4mol,化學(xué)反應(yīng)中,各物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化值與化學(xué)計(jì)量數(shù)呈正比,n(X):n (Y):n(Z)=2:3:1,則所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X(g)3Y(g)+Z(g);
(2)某物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率等于這段時(shí)間內(nèi)濃度的變化量與這段時(shí)間的比值,故X的平均反應(yīng)速率v===0.08mol·L-1·min-1;
(3) t min時(shí)體系中各物質(zhì)的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化,說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到了化學(xué)平衡狀態(tài);
A選項(xiàng)中由于各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)不等,則X、Y、Z的反應(yīng)速率相等不能說(shuō)明是否達(dá)到平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B選項(xiàng)中由于化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,但沒(méi)有明確物質(zhì)的生成速率還是反應(yīng)速率,當(dāng)X為消耗速率Y為生成速率時(shí)無(wú)論是否達(dá)到平衡狀態(tài),X、Y的反應(yīng)速率比都為2:3,故B錯(cuò)誤;
C選項(xiàng)中由于反應(yīng)在體積不變的密閉容器中進(jìn)行,反應(yīng)過(guò)程中氣體的體積不變,質(zhì)量不變,則混合氣體的密度不變,不能判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D選項(xiàng)中生成1mol Z的同時(shí)生成2mol X,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),故D正確;
答案選D;
(4)轉(zhuǎn)化率等于這段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)掉的物質(zhì)的物質(zhì)的量與物質(zhì)的總物質(zhì)的量的比值,故物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化率==33.3%;
(5)A選項(xiàng),其他條件不變,及時(shí)分離出產(chǎn)物,由于反應(yīng)物的濃度不發(fā)生變化,故不會(huì)增大反應(yīng)速率,A錯(cuò)誤;
B選項(xiàng),適當(dāng)降低溫度,使單位體積內(nèi)活化分子百分?jǐn)?shù)降低,降低反應(yīng)速率,B錯(cuò)誤;
C選項(xiàng),增大X的濃度可以增大單位體積內(nèi)X的活化分子百分?jǐn)?shù),增大反應(yīng)速率,C正確;
D選項(xiàng),體積不變充入Ar氣,單位體積內(nèi)活化分子百分?jǐn)?shù)不變,反應(yīng)速率不變,D錯(cuò)誤;
故選擇C;
(6)①同一物質(zhì)的分解速率與生成速率相同,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相同,可以說(shuō)明反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),①正確;
②化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,無(wú)論是否達(dá)到平衡狀態(tài),都存在單位時(shí)間生成a mol A,同時(shí)生成3a mol B,②錯(cuò)誤;
③反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)各組分濃度不再發(fā)生變化,可以說(shuō)明反達(dá)平衡狀態(tài),③正確;
④氣體反應(yīng)物與氣體生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和相等,無(wú)論是否達(dá)到平衡狀態(tài),混合氣體總的物質(zhì)的量都不變,④錯(cuò)誤;
⑤平衡時(shí)各物質(zhì)的物質(zhì)的量取決于起始配料比以及轉(zhuǎn)化的程度,各組分物質(zhì)的量的比不能作為判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù),⑤錯(cuò)誤;
⑥A為固體,混合氣體的密度不變化,說(shuō)明氣體的總質(zhì)量不變,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),⑥正確;
故選擇①③⑥。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在體積為2 L的恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng)xA(g)+yB(g)zC(g),圖I表示200℃時(shí)容器中A、B、C物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化,圖Ⅱ表示不同溫度下平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)隨起始n(A):n(B)的變化關(guān)系。則下列結(jié)論正確的是
A.200℃時(shí),反應(yīng)從開(kāi)始到平衡的平均速率v(B)= 0. 04 mol·L-1·min-1
B.圖Ⅱ所知反應(yīng)xA(g)+yB(g)zC(g)的 △H<0,且a =2
C.若在圖Ⅰ所示的平衡狀態(tài)下,再向體系中充入He,重新達(dá)到平衡前v(正)>v(逆)
D.200℃時(shí),向容器中充入2 mol A 和1 mol B,達(dá)到平衡時(shí),A 的體積分?jǐn)?shù)小于0.5
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)碘化鉀溶液在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)的速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(初步探究)
示意圖 | 序號(hào) | 溫度 | 試劑A | 現(xiàn)象 |
① | 0°C | 0.5 molL1稀硫酸 | 4 min 左右出現(xiàn)藍(lán)色 | |
② | 20°C | 1 min 左右出現(xiàn)藍(lán)色 | ||
③ | 20°C | 0.1 molL1稀硫酸 | 15 min 左右出現(xiàn)藍(lán)色 | |
④ | 20°C | 蒸餾水 | 30 min 左右出現(xiàn)藍(lán)色 |
(1)為探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)②中試劑 A 應(yīng)為______________。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③中 I-反應(yīng)的離子方程式:_____________________。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③④,可以得出的結(jié)論:_______________________。
(繼續(xù)探究)溶液 pH 對(duì)反應(yīng)速率的影響查閱資料:
i.pH<11.7 時(shí),I-能被O2 氧化為 I2。
ii.pH= 9.28 時(shí),I2發(fā)生歧化反應(yīng):3I2 +6OH-=IO3-+5I-+3H2O,pH越大,歧化速率越快。
(4)小組同學(xué)用 4 支試管在裝有 O2 的儲(chǔ)氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。
序號(hào) | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
試管中溶液的 pH | 8 | 9 | 10 | 11 |
放置 10 小時(shí)后的現(xiàn)象 | 出現(xiàn)藍(lán)色 | 顏色無(wú)明顯變化 |
分析⑦和⑧中顏色無(wú)明顯變化的原因_______。
(5)甲同學(xué)利用原電池原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí) pH=10 的條件下確實(shí)可以發(fā)生 I-被 O2 氧化為 I2 的反應(yīng),如圖所示,請(qǐng)你填寫(xiě)試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
試劑1______________。 試劑2______________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___________________________。
(深入探究)較高溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響
小組同學(xué)分別在敞口試管和密閉試管中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)⑨和⑩。
序號(hào) | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
⑨敞口試管 | 水浴 70°C | 5 mL 1 molL1 KI 溶液 5 mL 0.5 molL1 稀硫酸 | 20 min 內(nèi)仍保持無(wú)色,冷卻至室溫后滴加淀粉溶液出現(xiàn)藍(lán)色 |
⑩密閉試管 | 溶液迅速出現(xiàn)黃色,且黃色逐漸加深,冷卻至室溫后滴加淀粉溶液出現(xiàn)藍(lán)色 |
(6)對(duì)比實(shí)驗(yàn)⑨和⑩的現(xiàn)象差異,該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)⑨中的現(xiàn)象提出兩種假設(shè),請(qǐng)你補(bǔ)充假設(shè) 1。
假設(shè) 1:_______________。
假設(shè) 2:45°C 以上 I2 易升華,70°C 水浴時(shí),c(I2)太小難以顯現(xiàn)黃色。
(7)針對(duì)假設(shè) 2 有兩種不同觀(guān)點(diǎn)。你若認(rèn)為假設(shè) 2 成立,請(qǐng)推測(cè)試管⑨中“冷卻至室溫后滴加淀粉出現(xiàn)藍(lán)色”的可能原因_______________(寫(xiě)出一條)。你若認(rèn)為假設(shè) 2 不成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明_______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠礬是含有一定量結(jié)晶水的硫酸亞鐵,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究綠礬的某些性質(zhì)。
(1)觀(guān)察綠礬樣品,可以發(fā)現(xiàn)其呈藍(lán)綠色:在試管中加入少量綠礬樣品,加水溶解,滴加KSCN溶液,溶液顏色無(wú)明顯變化,說(shuō)明該溶液中______________,即綠礬沒(méi)有變質(zhì)。將上述溶液分在兩支試管中,向一支試管加入少量稀硫酸,再通入空氣,溶液逐漸變紅,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________;如果不加稀硫酸,通入空氣觀(guān)察到的現(xiàn)象為_________。向另一支試管中滴加BaCl2溶液,觀(guān)察到的現(xiàn)象為____;
(2)可以通過(guò)下圖裝置來(lái)測(cè)定綠礬中結(jié)晶水的含量。
將石英玻璃管A (兩端帶開(kāi)關(guān)K1和K2)稱(chēng)重,記為m1g。將樣品裝入石英玻璃管中,再次將裝置 A稱(chēng)重,記為m2g。按圖連接好裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①儀器B的名稱(chēng)是____________。
②將下列實(shí)驗(yàn)操作步驟正確排序____________(填標(biāo)號(hào))重復(fù)上述操作步驟,直至A恒重,記為m3g。
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱
b.熄滅酒精燈
c.關(guān)閉K1和K2
d.打開(kāi)K1和K2,緩緩?fù)ㄈ?/span>N2
e.稱(chēng)量A
f.冷卻至室溫
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,計(jì)算綠礬化學(xué)式中結(jié)晶水?dāng)?shù)目x=____________(列式表示)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)按照a、d次序操作,則使x=____________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究大氣污染物SO2、CH3OH與H2O之間的反應(yīng),有利于揭示霧霾的形成機(jī)理。
反應(yīng)i:
反應(yīng)ii:
(1)CH3OSO3H發(fā)生水解:△H=______kJ/mol。
(2)T℃時(shí),反應(yīng)ii的CH3OH(g)、SO3(g)的初始濃度分別為,平衡時(shí)SO3轉(zhuǎn)化率為0.04%,則K=_____________。
(3)我國(guó)科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)模擬計(jì)算,分別研究反應(yīng)ii在無(wú)水和有水條件下的反應(yīng)歷程,如圖所示,其中分子間的靜電作用力用“…”表示。
①分子間的靜電作用力最強(qiáng)的是_____________(填“a”、“b”或“c”)。
②水將反應(yīng)ii的最高能壘由_____________eV降為_____________eV。
③d到f轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)為質(zhì)子轉(zhuǎn)移,該過(guò)程斷裂的化學(xué)鍵為____(填標(biāo)號(hào))。
A.CH3OH中的氫氧鍵B.CH3OH中的碳氧鍵
C.H2O中的氫氧鍵D.SO3中的硫氧鍵
(4)分別研究大氣中H2O、CH3OH的濃度對(duì)反應(yīng)i、反應(yīng)ii產(chǎn)物濃度的影響,結(jié)果如圖所示。
①當(dāng)c(CH3OH)大于10-11mol.L-1時(shí),c(CH3OH)越大,c(H2SO4)越小的原因是_____________。
②當(dāng)c(CH3OH)小于10-11mol.L-1時(shí),c(H2O)越大,c(CH3OSO3H)越小的原因是_____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A.澄清透明的溶液中:Cu2+、Mg2+、、
B.弱堿性溶液中:K+、Na+、I-、ClO-
C.中性溶液中:Fe3+、K+、Cl-、
D.能使甲基橙變紅的溶液中:Al3+、Na+、Cl-、
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫下,超氧化鉀晶體(KO2)呈立方體結(jié)構(gòu)。如圖為超氧化鉀晶體的一個(gè)晶胞。則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 晶體中與每個(gè)K+距離最近的O2-有6個(gè)
B. 超氧化鉀的化學(xué)式為KO2,每個(gè)晶胞含有1個(gè)K+和1個(gè)O2-
C. KO2中陰、陽(yáng)離子個(gè)數(shù)比為1:2
D. 晶體中所有原子之間都以離子鍵結(jié)合
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種短周期元素A、B、C、D,E是過(guò)渡元素。A、B、C同周期,C、D同主族,A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,B是同周期除稀有氣體外半徑最大的元素,C的最外層有三個(gè)未成對(duì)電子,E的外圍電子排布式為3d64s2;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A為__________(寫(xiě)出元素符號(hào)),電子排布式是_____________;
(2)C為________(寫(xiě)出元素符號(hào)),價(jià)電子排布式是________________;
(3)D的電子排布圖是__________;
(4)E的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年,我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種新型的鋅碘單液流電池,已知M為陰離子交換膜,其原理如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.放電時(shí)A電極反應(yīng)式為:Zn-2e﹣= Zn2+
B.充電時(shí),B極與外接電源正極相連
C.放電時(shí)電解質(zhì)儲(chǔ)罐中離子濃度增大
D.放電時(shí)當(dāng)A極減少65g時(shí),C區(qū)Cl﹣增加2NA
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