在標準狀況下，在三個干燥的燒瓶內分別裝有干燥、純凈的NH3；含一半空氣的氯化氫氣體；NO2和O2體積比為417的混合氣體。然后分別做噴泉實驗，三個燒瓶中所得溶液的物質的量濃度之比為(　　)

A．2:1:2       B．5:5:4

C．1:1:1      D．無法確定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


某硫酸廠廢氣中SO2的回收利用方案如圖所示。下列說法不正確的是(　　)

A．X可能含有2種鹽

B．a是SO3

C．Y可能含有(NH4)2SO4

D．(NH4)2S2O8中S的化合價不可能為＋7

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科目：高中化學 來源： 題型：


某烴的結構簡式為：，該分子中含有四面體結構的碳原子（即飽和碳原子）數(shù)為a，在同一直線上的碳原子數(shù)最多為b，一定在同一平面內的碳原子數(shù)為c，則a、b、c分別為（　�。�

　

A．

4、3、5

B．

4、3、6

C．

2、5、4

D．

4、6、4

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科目：高中化學 來源： 題型：


某有機物與氫氣加成后的產物是CH3CH2CH(CH3)CH2OH，原有機物可能屬于(   )

A.乙醛的同系物                      B.丙醇的同系物

C.丁醛的同分異構體              D.戊醇的同分異構體

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列性質不屬于氨氣的物理性質的是(　　)

A．易液化    B．極易溶于水

C．水溶液顯堿性 D．有刺激性氣味

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科目：高中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙三位同學分別用如下三套實驗裝置及化學藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請你參與探究，并回答下列問題：

(1)三位同學制取氨氣的化學方程式為：

________________________________________________________________________。

(2)三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，而不用排水法，其原因是________。

A．氨氣難溶于水　     B．氨氣極易溶于水

C．氨氣密度比空氣大       D．氨氣密度比空氣小

(3)三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨氣(如果他們的實驗操作都正確)，你認為沒有收集到氨氣的同學是________(填“甲”、“乙”或“丙”)，收集不到氨氣的主要原因是________________(用化學方程式表示)。

(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是________。

A．聞到有氨氣逸出

B．棉花被氣體沖出

C．用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現(xiàn)試紙變藍

D．用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現(xiàn)試紙變紅

(5)三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的的是________(填“甲”、“乙”或“丙”)。

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知:常溫下濃度為0．1 mol·L-1的下列溶液的pH如表:

溶質

NaF

NaClO

Na2CO3

pH

7．5

9．7

11．6

下列有關說法正確的是。

A．在相同溫度下，同濃度的三種酸溶液的導電能力順序：H2CO3＜HClO＜HF

B．若將CO2 通入0．1 mol·L-1Na2CO3溶液中至溶液中性,則溶液中

2 c （CO32ˉ）+ c （HCO3ˉ）= 0．1 mol·L-1

C．根據(jù)上表, 水解方程式ClOˉ+ H2OHClO + OHˉ的平衡常數(shù)K≈10ˉ7．6

D．向上述NaClO 溶液中通HF氣體至恰好完全反應時：

c（Na+）＞c（Fˉ）＞c（H+）＞c（HClO）＞c（OHˉ）

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科目：高中化學 來源： 題型：


三位科學家因在烯烴復分解反應研究中的杰出貢獻而榮獲諾貝爾化學獎，烯烴復分解反應可示意如下：

下列化合物中，經過烯烴復分解反應可以生成           的是(   )

 


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科目：高中化學 來源： 題型：


某學習小組為研究電化學原理,設計如圖裝置。下列敘述正確的是(　　)

A.K與M、N均斷開時,該裝置中無反應發(fā)生

B.K與M、N均斷開時,Zn表面有Cu析出

C.K與M相連時,電子由鋅片流向銅片

D.K與N相連時,Zn溶解,銅片質量增加

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同步練習冊答案