A. | 處于A點的反應(yīng)體系從T1變到T2,達到平衡時$\frac{n({H}_{2})}{n(C{H}_{3}OH)}$增大 | |
B. | CO合成甲醇的反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)在T1時的平衡常數(shù)比T2時的小 | |
D. | 該反應(yīng)平衡常數(shù)可表示為K=$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)c({H}_{2})}$ |
分析 A.由圖可知,處于A點的反應(yīng)體系從T1變到T2,溫度增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動;
B.由圖可知,T2溫度下到達平衡所以時間較短,反應(yīng)速率較快,故溫度T2>T1,溫度越高,平衡時甲醇的物質(zhì)的量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,逆向為吸熱反應(yīng);
C.由圖可知,T2溫度下到達平衡所以時間較短,反應(yīng)速率較快,故溫度T2>T1.溫度越高,平衡時甲醇的物質(zhì)的量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動;
D.化學(xué)平衡常數(shù),是指在一定溫度下,可逆反應(yīng)達到平衡時各生成物濃度的化學(xué)計量數(shù)次冪的乘積除以各反應(yīng)物濃度的化學(xué)計量數(shù)次冪的乘積所得的比值.
解答 解:A.由圖可知,處于A點的反應(yīng)體系從T1變到T2,溫度增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動,氫氣物質(zhì)的量增大,甲醇的物質(zhì)的量減小,$\frac{n({H}_{2})}{n(C{H}_{3}OH)}$增大,故A正確;
B.由圖可知,T2溫度下到達平衡所以時間較短,反應(yīng)速率較快,故溫度T2>T1.溫度越高,平衡時甲醇的物質(zhì)的量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,所以合成甲醇的反應(yīng)為放熱反應(yīng),故B錯誤;
C.由圖可知,T2溫度下到達平衡所以時間較短,反應(yīng)速率較快,故溫度T2>T1.溫度越高,平衡時甲醇的物質(zhì)的量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,化學(xué)平衡常數(shù)降低,在T1時的平衡常數(shù)比T2時的大,故C錯誤;
D.CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)的平衡常數(shù)表達式K=$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO){c}^{2}({H}_{2})}$,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學(xué)平衡圖象、化學(xué)平衡影響因素、化學(xué)平衡常數(shù)等,難度中等,注意理解外界條件對化學(xué)平衡的影響.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)△H>0 | B. | a與b相比,a的反應(yīng)速率更快 | ||
C. | a與b相比,反應(yīng)的平衡常數(shù)Ka=Kb | D. | 反應(yīng)物總鍵能大于生成物總鍵能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗要求 | 所加試劑 | 主要操作 |
除去NaCl溶液中混有的I2 | 苯或四氯化碳 | 萃取、分液 |
除去NO氣體中混有的NO2 | 水 | 洗氣 |
除去SiO2固體中混有的Al2O3 | 鹽酸 | 過濾 |
除去Fe2(SO4)3溶液混有的FeSO4溶液 | 過氧化氫 | ------ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取 | B. | 過濾、蒸餾、蒸發(fā)、萃取 | ||
C. | 蒸發(fā)、蒸餾、過濾、萃取 | D. | 萃取、蒸發(fā)、蒸餾、過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳為電池的負(fù)極 | B. | Zn極上發(fā)生氧化反應(yīng) | ||
C. | 電流由鋅極流向碳極 | D. | H2在Zn片上生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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