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【題目】2010年喬治華盛頓大學Licht和他的合作者設計的捕獲二氧化碳的電化學部分裝置如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.化學能轉變?yōu)殡娔?/span>
B.陰極的電極反應為：CO2+4e﹣=C↓+2O2﹣
C.陽極的電極反應為：2CO32﹣﹣4e﹣=2CO2↑+O2↑
D.陰極上每通過4mole﹣ ， 陰極區(qū)有1molCO2參與反應

【答案】C
【解析】解：A．由裝置圖可知為電解池，電能轉化成化學能，故A錯誤；
B．a極與電源負極相連為陰極，則二氧化碳得電子發(fā)生還原反應，反應為：3CO2+4e﹣=2CO32﹣+C↓，故B錯誤；
C．b極與電源正極相連為陽極發(fā)生氧化反應，反應為：2CO32﹣﹣4e﹣=2CO2↑+O2↑，故C正確；
D．由陰極反應為：3CO2+4e﹣=2CO32﹣+C↓，則陰極上每通過4mole﹣ ， 陰極區(qū)有3molCO2參與反應，故D錯誤；
故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質分類的說法正確的是

A.油脂、糖類、蛋白質均是天然高分子化合物

B.三氯甲烷、氯乙烯、三溴苯酚均是鹵代烴

C.CaCl2、燒堿、聚苯乙烯均為化合物

D.稀豆?jié){、硅酸、霧霾均為膠體

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于分離、提純固態(tài)有機物的操作的是(　　)
A.蒸餾
B.萃取
C.重結晶
D.分液

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用0.1000mol·L-1NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，選用酚酞為指示劑，造成測定結果偏高的原因可能是

A. 盛裝待測液的錐形瓶用蒸餾水洗過，沒用待測液潤洗

B. 酸式滴定管在使用前未用待測液鹽酸潤洗

C. 滴定前堿式滴定管尖嘴中有氣泡，滴定后氣泡消失

D. 滴定前讀數(shù)平視，滴定終點讀數(shù)時俯視堿式滴定管的刻度

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】U、V、W、X、Y、Z是六種常見的短周期主族元素，其中W、X、Y、Z原子半徑隨原子序數(shù)的變化如圖所示：
已知Y的最高價氧化物對應的水化物可與其簡單氫化物反應可生成離子型晶體的一種鹽；Z是地殼中含量最多的元素；W原子的最外層電子數(shù)與Ne原子的最外層電子數(shù)相差1；U原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍；V為原子核內有12個中子的二價金屬，當2.4克V與足量熱水反應時，在標準狀況下放出氣體2.24L；請回答下列問題：
（1）指出Y元素在周期表中的位置；
（2）寫出W的簡單離子的結構示意圖；
（3）比較W的氣態(tài)氫化物與H2S和HF的穩(wěn)定性（由強到弱）：
（4）由W、Y兩種元素組成的一種化合物，每個原子最外層均達到8電子穩(wěn)定結構，寫出該化合物的電子式；
（5）UZ2的結構式為
（6）由X、Y、Z三種元素組成的化合物，是一種常見的化肥，其原子個數(shù)比為4：2：3，則該物質含有的化學鍵類型為；
（7）V與W兩元素最高價氧化物的水化物反應的離子方程式 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中敘述正確的是（　�。�

A. 給試管里的液體加熱時，試管應與桌面垂直

B. 振蕩試管中液體時，手拿住試管，用手腕甩動

C. 用剩的藥品應收集起來放回原試劑瓶中

D. 稱量物質時先取小砝碼，再依次取較大的砝碼

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質性質與用途描述正確且具有對應關系的是

A.濃硫酸具有脫水性，可用作某些氣體的干燥劑

B.Na2O2吸收CO2產生O2，可用作呼吸面具供氧劑

C.SO2具有還原性，可用作草帽、紙漿的漂白劑

D.12C的放射性，可用作考古斷代

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩位同學均想利用原電池反應檢測金屬的活動性順序,兩人均使用鎂片與鋁片作電極,但甲同學將電極放入6 mol·L-1 H2SO4溶液中,乙同學將電極放入6 mol·L-1的NaOH溶液中,如圖所示。

請回答:

（1）寫出甲池中正極的電極反應式:________________。

（2）寫出乙池中負極的電極反應式和總反應的離子方程式:負極_____________,總反應的離子方程式為________________。

（3）如果甲、乙同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬,則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”,則甲會判斷出___活動性更強,而乙會判斷出___活動性更強(填寫元素符號)。

（4）由此實驗,可得到如下哪些正確結論?___(填寫字母序號)。

a.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質

b.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強

c.該實驗說明金屬活動性順序已過時,已沒有實用價值

d.該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件影響較大,因此應具體問題具體分析

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為苯和溴取代反應的改進實驗裝置。其中A為帶支管的試管改制成的反應容器，在其下端開了一個小孔，塞好石棉絨，再加入少量鐵屑。

填寫下列空白：

（1）向反應容器A中逐滴加入溴和苯的混合液，幾秒鐘內就發(fā)生反應。寫出A中所發(fā)生反應的化學方程式（有機物寫結構簡式）：________________________________，該反應的類型為______反應。

（2）試管C中苯的作用是________________________________________；反應開始后，觀察D試管，看到的現(xiàn)象為__________________________________；能說明苯與溴發(fā)生的是取代反應而不是加成反應的現(xiàn)象為____________________________。（只需寫出一種）

（3）裝置中哪些部分能起到防倒吸的作用，請?zhí)钚蛱?/span>________________。

（4）改進后的實驗除①步驟簡單，操作方便，成功率高；②各步現(xiàn)象明顯；③對產品便于觀察這三個優(yōu)點外，還有一個優(yōu)點是___________________。

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