物質(zhì) | 沸點(diǎn)/℃ | 物質(zhì) | 沸點(diǎn)/℃ |
溴 | 58.8 | 1,2-二氯乙烷 | 83.5 |
苯甲醛 | 179 | 間溴苯甲醛 | 229 |
分析 苯甲醛與溴在氯化鋁催化作用下在60℃時(shí)反應(yīng)生成間溴苯甲醛,通式生成HBr,經(jīng)冷凝回流可到間溴苯甲醛,生成的HBr用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染空氣,有機(jī)相中含有Br2,加入HCl,可用碳酸氫鈉除去,有機(jī)相加入無(wú)水MgSO4固體,可起到吸收水的作用,減壓蒸餾,可降低沸點(diǎn),避免溫度過(guò)高,導(dǎo)致間溴苯甲醛被氧化,以此解答該題.
解答 解:(1)因溴易揮發(fā),為使溴充分反應(yīng),應(yīng)進(jìn)行冷凝回流,以增大產(chǎn)率,反應(yīng)發(fā)生取代反應(yīng),生成間溴苯甲醛的同時(shí)生成HBr,用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染空氣,
故答案為:冷凝回流;NaOH;
(2)將三頸瓶中的一定配比的無(wú)水AlCl3、1,2-二氯乙烷和苯甲醛充分混合,三種物質(zhì)中無(wú)水AlCl3為催化劑,1,2-二氯乙烷為溶劑,苯甲醛為反應(yīng)物,
故答案為:AlCl3;
(3)將反應(yīng)混合物含有溴,緩慢加入一定量的稀鹽酸中,加入碳酸氫鈉,可與Br2、HCl反應(yīng),
故答案為:Br2、HCl;
(4)經(jīng)洗滌的有機(jī)相含有水,加入適量無(wú)水MgSO4固體,可起到除去有機(jī)相的水的作用,
故答案為:除去有機(jī)相的水;
(5)減壓蒸餾,可降低沸點(diǎn),避免溫度過(guò)高,導(dǎo)致間溴苯甲醛被氧化,
故答案為:間溴苯甲醛被氧化.
點(diǎn)評(píng) 本題為2015年高考化學(xué)江蘇卷化學(xué)選做題實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分,本題考查有機(jī)物的制備,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握基本?shí)驗(yàn)操作方法以及實(shí)驗(yàn)的原理,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 乙醚的沸點(diǎn) | B. | 乙醇在水中的溶解度 | ||
C. | 氫化鎂的晶格能 | D. | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子最外層電子數(shù)由多到少的順序:Y、X、W、Z | |
B. | 原子半徑由大到小的順序:W、Z、Y、X | |
C. | 元素非金屬性由強(qiáng)到弱的順序:Z、W、X | |
D. | 簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序:X、Y、W |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在NaOH水溶液中加熱,化合物X可發(fā)生消去反應(yīng) | |
B. | 在一定條件,化合物Y可與HCHO發(fā)生縮聚反應(yīng) | |
C. | 用FeCl3溶液可鑒別化合物X和Y | |
D. | 化合物Y中不含有手性碳原子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M與X的化合物對(duì)應(yīng)的水化物不一定都是強(qiáng)酸 | |
B. | Y2X和Y2X2中化學(xué)鍵類型相同,陰、陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)比相同 | |
C. | 氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:M<N | |
D. | 離子半徑r:r(X2-)>r(Y+) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 方案Ⅱ比方案Ⅰ操作簡(jiǎn)便 | |
B. | 等質(zhì)量的鋅,相同條件下方案Ⅰ和方案Ⅱ中制得的銅的質(zhì)量相同 | |
C. | 等質(zhì)量的H2SO4參加反應(yīng),方案Ⅰ制取銅的質(zhì)量比方案Ⅱ的少 | |
D. | 為了加快鋅與稀硫酸反應(yīng),可以在溶液中加入少量氧化銅 |
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