分析 (1)取少量固體放入試管中,加入鹽酸,把生成的氣體通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,白色沉淀為碳酸鈣;再另取少量碳銨放入試管中,加入濃NaOH溶液,加熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體,石蕊試紙變藍(lán)色,則氣體為氨氣;
(2)碳銨與足量NaOH溶液加熱,銨根離子與氫氧根離子、碳酸氫根離子與氫氧根離子反應(yīng);
(3)因加熱裝置后連接U形管,以此選擇儀器;
(4)尾氣處理,應(yīng)防止倒吸;
(5)灼燒后沒(méi)有固體殘余,稱(chēng)量U形管在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為bg,則氨氣的質(zhì)量為(a-b)g;
(6)ag碳銨完全溶解于水,加入過(guò)量BaCl2,然后測(cè)定生成沉淀質(zhì)量,若混有碳酸氫根離子或測(cè)量不準(zhǔn)確,則不合理;若碳銨中只含有CO32-加入BaCl2能完全生成沉淀可準(zhǔn)確測(cè)得碳元素的質(zhì)量,則合理,以此來(lái)解答.
解答 解:(1)取少量固體放入試管中,加入鹽酸,把生成的氣體通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,白色沉淀為碳酸鈣,鹽中陰離子可能HCO3-、CO32-;再另取少量碳銨放入試管中,加入濃NaOH溶液,加熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體,石蕊試紙變藍(lán)色,則氣體為氨氣,則原固體中含銨根離子,
由上述分析可知,陰離子可能為HCO3-、CO32-,
故答案為:HCO3-;CO32-;
(2)碳銨與足量NaOH溶液加熱反應(yīng)的離子方程式可能是NH4++OH-=NH3↑+H2O、HCO3-+OH-=CO32-+H2O(或NH4++HCO3-+2OH-=NH3+CO32-+2H2O),
故答案為:NH4++OH-=NH3↑+H2O、HCO3-+OH-=CO32-+H2O(或NH4++HCO3-+2OH-=NH3+CO32-+2H2O);
ag碳銨,加熱使之分解,堿石灰增重為水和二氧化碳的質(zhì)量,尾氣處理為氨氣,
(3)因加熱裝置后連接U形管,則選擇儀器只能為試管,
故答案為:A;
(4)尾氣處理,應(yīng)防止倒吸,B不能防止倒吸,C中氣體收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)短進(jìn),D中為密閉容器可能會(huì)炸裂,只有A裝置收集及防倒吸,
故答案為:A;
(5)灼燒后沒(méi)有固體殘余,稱(chēng)量U形管在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為bg,則氨氣的質(zhì)量為(a-b)g,則含N質(zhì)量為:$\frac{14}{17}$(a-b)g,
故答案為:$\frac{14}{17}$(a-b)g;
(6)ag碳銨完全溶解于水,加入過(guò)量BaCl2,然后測(cè)定生成沉淀質(zhì)量,則:
①不合理,因?yàn)樘间@中可能含有HCO3-不能與BaCl2產(chǎn)生沉淀所測(cè)得碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確;
②合理,因?yàn)樘间@中只含有CO32-加入BaCl2能完全生成沉淀可準(zhǔn)確測(cè)得碳元素的質(zhì)量,
故答案為:不合理(或合理);碳銨中可能含有HCO3-不能與BaCl2產(chǎn)生沉淀所測(cè)得碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確(或因?yàn)樘间@中只含有CO32-加入BaCl2能完全生成沉淀可準(zhǔn)確測(cè)得碳元素的質(zhì)量).
點(diǎn)評(píng) 本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),題目難度中等,試題綜合性較強(qiáng),側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合考查,注意實(shí)驗(yàn)裝置的作用,尤其注意(6)小題屬于開(kāi)放性試題,回答“合理”或“不合理”且理由能做出相應(yīng)解釋均可,有利于學(xué)生發(fā)散思維能力的訓(xùn)練.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m-a | B. | n+m+a | C. | m+1-a | D. | m-1-a |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽可以作為調(diào)味劑,也可以調(diào)節(jié)體液電解質(zhì)平衡 | |
B. | 食品保鮮膜、塑料水杯等生活用品的主要成分是聚乙烯 | |
C. | 化工生產(chǎn)中煤的干餾、石油的分餾、天然氣生產(chǎn)甲醇均屬于化學(xué)變化 | |
D. | 高鐵車(chē)廂材料大部分采用鋁合金,因?yàn)殇X合金強(qiáng)度大、質(zhì)量輕、抗腐蝕能力強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充電時(shí)Zn2+通過(guò)陽(yáng)離子交換膜由左側(cè)流向右側(cè) | |
B. | 放電時(shí)每轉(zhuǎn)移2mol電子負(fù)極增重130g | |
C. | 充電時(shí)陰極的電極反應(yīng)式為Br2+2e-=2Br- | |
D. | 若將電解液改為氯化鋅溶液放電效果更好更安全 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)方案 | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸 | 驗(yàn)證濃硫酸具有脫水性、氧化性 | 驗(yàn)證Fe電極被保護(hù) | 用該裝置制備并檢驗(yàn)乙炔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
陶瓷的燒制 | 活字印刷排版術(shù) | 鞭炮和煙火的燃放 | 司母戊鼎表面出現(xiàn)銅綠 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若分子數(shù)相等,則體積相等 | B. | 若原子數(shù)相等,則中子數(shù)相等 | ||
C. | 若質(zhì)量相等,則質(zhì)子數(shù)相等 | D. | 若體積相等,則質(zhì)量數(shù)相等 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異胡薄荷醇遇FeCl3溶液顯紫色 | |
B. | 每個(gè)青蒿素分子中含有4個(gè)六元環(huán) | |
C. | 異胡薄荷醇可發(fā)生消去反應(yīng)、加成反應(yīng) | |
D. | 青蒿素在熱的酸、堿溶液中均可穩(wěn)定存在 |
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