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【題目】對于可逆反應N2(g)＋3H2(g)2NH3(g) ΔH<0。下列研究目的和圖示相符的是

A

B

C

D

研究目的

溫度(T)對反應的影響(T2＞T1)

壓強(p)對平衡常數的影響

溫度(T)對反應的影響

壓強(p)對反應的影響(p2＞p1)

圖示

A.AB.B .C.CD.D

【答案】C

【解析】

A、溫度越高反應速率越快，則溫度T2對應曲線斜率大，A錯誤；

B、平衡常數只受溫度的影響，所以壓強增大時，平衡常數不變，B錯誤；

C、在建立平衡的過程中，反應要正向進行，氮氣體積分數變小，當達到平衡后，由于該反應為放熱反應，所以升高溫度，平衡逆向移動，氮氣體積分數變大，C正確；

D、由于該反應是氣體體積減小的反應，增大壓強，平衡向正反應方向移動，氨氣的體積分數變大，即壓強越大，氨氣的體積分數越大，且首先達到平衡狀態(tài)，D錯誤；

答案選C。

【點晴】

本題解題的關鍵在于對圖象的識別，有關化學平衡圖像題的解答思路可以歸納為

，然后再結合反應的特點分析判斷即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物，某同學設計如圖所示的實驗裝置，通過測量反應產生的CO2和H2O的質量，來確定該混合物中各組分的質量分數。

(1)實驗步驟：

①按圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后，首先進行的操作是__________。

②稱取樣品，并將其放入硬質玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質量和裝堿石灰的U形管D的質量。

③打開活塞K1、K2，關閉K3，緩緩鼓入空氣數分鐘，其目的是________。

④關閉活塞K1、K2，打開K3，點燃酒精燈加熱至不再產生氣體。裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為________、________。

⑤打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數分鐘，然后拆下裝置，再次稱量洗氣瓶C的質量和U形管D的質量。

(2)關于該實驗方案，請回答下列問題。

①若加熱反應后不鼓入空氣，對測定結果的影響是_______________。

②E處干燥管中盛放的藥品是堿石灰，其作用是_____________，如果實驗中沒有該裝置，則會導致測量結果NaHCO3的質量_____________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

③若樣品質量為w g，反應后C、D裝置增加的質量分別為m1g、m2g，則混合物中Na2CO3·10H2O的質量分數為________(用含w、m1、m2的代數式表示)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】（1）某無色溶液中只含有下列7種離子中的某幾種：Mg2+、H+、Ag+、Na+、Cl-、HCO3-、OH-，已知該溶液與鋁反應放出氫氣，若反應后生成AlO2-，則溶液中一定存在的離子有______________，一定不存在的離子有______________，可能存在的離子有__________________，該溶液與鋁反應放出氫氣的離子方程式為_____________________________________。

（2）鐵、銅單質及其化合物應用范圍很廣。現有含氯化亞鐵雜質的氯化銅晶體（CuCl2·2H2O），為制取純凈的CuCl2·2H2O，某興趣小組首先將其制成水溶液。

①通常將氫氧化鈉溶液加入氯化亞鐵溶液的實驗現象是___，

②書寫氫氧化亞鐵在空氣中轉化為氫氧化鐵的化學方程式___。

（3）在所得的FeCl3、CuCl2混合溶液中加入鎂粉，產生的氣體是___。試解釋原因：___。有同學提出加入CuO以除去Fe3+。你認為理由是___。

（4）能不能直接蒸發(fā)CuCl2溶液得到CuCl2·2H2O晶體?___（填“能”或“不能”）。若能，不用回答；若不能，說明理由___。

（5）將FeCl3固體溶于蒸餾水配制溶液時常會出現渾濁，得不到澄清的氯化鐵溶液，其原因是___，如果要得到澄清的氯化鐵溶液，可采取的措施是___。

（6）泡沫滅火器使用NaHCO3和Al(SO4)3溶液反應產生CO2來滅火。試從平衡移動的角度分析以上兩種溶液反應產生CO2的原因：____________________

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為比較Fe3＋和Cu2＋對H2O2分解反應的催化效果，甲、乙兩位同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。下列敘述中不正確的是（ ）

A.圖甲所示實驗可通過觀察產生氣泡的快慢來比較反應速率的大小

B.若圖甲所示實驗中反應速率為①>②，則一定說明Fe3＋比Cu2＋對H2O2分解催化效果好

C.用圖乙裝置測定反應速率，可測定反應產生的氣體體積及反應時間

D.為檢查圖乙所示裝置的氣密性，可關閉A處活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察活塞是否回到原位

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知偶氮化合物茜草黃()是常用植物染色劑和消炎類藥物，其一種合成路線如圖：

（1）茜草黃中含氧官能團的名稱為___，E的分子式為___。

（2）已知A的系統(tǒng)名稱為苯胺，則D的名稱為___，①的反應類型為___；寫出反應②的化學方程式：___。

（3）1molC與NaOH溶液混合，最多消耗___molNaOH；已知一NH2和一OH對苯環(huán)有相似的影響作用，請寫出A遇濃溴水發(fā)生的化學反應方程式為___。

（4）寫出符合下列條件的F的所有同分異構體：___，其中核磁共振氫譜吸收峰最少的有___種。

①芳香族類化合物；②在酸或堿性環(huán)境下均可水解；③可以和甲醛發(fā)生縮聚反應

（5）參照上述合成路線，設計一條以對甲基苯胺和苯酚及必要試劑合成偶氮化合物的路線：___。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲用氫氧化鈉固體配制1.0mol·L－1的氫氧化鈉溶液240mL：

（1）配制溶液時，必須用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、____________。

（2）計算實驗需要稱量氫氧化鈉的質量為：___________ g

（3）使用容量瓶前必須進行的一步操作是________。

（4）如圖是該同學轉移溶液的示意圖，圖中有兩處錯誤，請寫出：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

（5）在配制過程中，其他操作都是正確的，下列操作會引起濃度偏高的是______(填字母)。

A．所用氫氧化鈉已經潮解

B．向容量瓶中加水未到刻度線

C．有少量氫氧化鈉溶液殘留在燒杯里

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在抗擊新冠肺炎的過程中，科研人員研究了法匹拉韋、利巴韋林、氯硝柳胺等藥物的療效，三種藥物主要成分的結構簡式如下。下列說法不正確的是

A.X的分子式為C5H4O2N3F

B.Z中含有6種官能團

C.Y和Z都有羥基，但性質不完全相同

D.X和Z都能發(fā)生加成反應和水解反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用煤油作溶劑，二(2－乙基己基)磷酸酯作流動載體，H2SO4 作內相酸處理含銅廢水。 在其他條件相同時，Cu2＋萃取率[萃取率＝×100％ ]與初始 Cu2＋濃度關系如圖 1 所示；在其他條件相同時，處理前初始 Cu2＋濃度為 200 mg·L－1，Cu2＋萃取率與廢水 pH 的關系如圖 2 所示。下列說法錯誤的是

A.根據圖 1 可知，廢水中初始 Cu2＋濃度越大，Cu2＋的萃取效果越好

B.根據圖 2 可知，廢水初始 pH＞2 時，去除 Cu2＋的效果較好

C.根據圖 1 可知，Cu2＋初始濃度為 200 mg·L－1 時，Cu2＋的萃取率為 97.0％

D.根據圖 2 可知，若取 800 mL 初始 Cu2＋濃度為 200 mg·L－1 的廢水，在 pH＝1.5 時處理廢水，則處理后的廢水中剩余 Cu2＋的物質的量為 1.5×10－3mol(假設體積不變)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于有機物的說法錯誤的是（　�。�

A.石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物

B.乙酸和乙酸乙酯都能與氫氧化鈉溶液反應

C.糖類、油脂和蛋白質都是人體重要的營養(yǎng)物質

D.一定條件下，苯能發(fā)生加成反應、取代反應、氧化反應、加聚反應

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